Труды 1-го Всероссийского съезда любителей мироведения-1921

планомерной работы по изучению местной природы, под руководством ученых учреждений, в среде населения будут привиты правильные есте­ ственно-научные взгляды и понимание явлений окружающей их природы, можно будет рассчитывать на то, что деятельность популяризации в обла­ сти прикладной будет иметь несравненно больший успех. Так что мы думаем, что это имеет пе только характер отвлеченной научной работы, в интересах, скажем, только двух групп, как учащ аяся среда и ученые учреждения, но также и в интересах всей хозяйственной жизни страны. Из программ уже разработанных Комитетом, видно, что они доста­ точно широко охватывают всю природу. Еслибы удалось нам хоть не­ большую долю из этих программ осуществить, то можно смело сказать , что дело природоведения разовьется быстрыми шагами у нас. Р а зу ­ меется, обязательности в этом деле не может быть совершенно; только те, кто могут, те и будут вести соответствующие наблюдения. Нельзя ж е но всем этим 20 программам заставить в каждой сельской школе вести наблюдения; это, конечно, было бы непосильно и трудно, даже в смысле затраты времени, которое требуется для этого. Если проявится интерес и подготовленность хоть по одной какой-либо группе, то и это уже бу ­ дет очень много. Вы знаете, во многих местах сельские школы друг от друга расположены в 3— 5 верстах, если бы иметь такую сеть на­ блюдателей по природоведению по разным разветвлениям в России, имея в виду центр России, то, разумеется, мы бы имели небывалую сеть корреспондентов. Может быть покажется это мечтою, но мы пробовали сделать нечто практически в этом направлении в Гидрологическом Инсти­ туте. Мы через посредство этой школьной организации распространили в 1921 г . листки анкеты о половодьи. Начиная с 1908 г. Академия Наук устраивала ежегодно анкету о половодьи, распространяя эти анкеты среди широких масс населения и получая потом эти листки обратно, уже заполненные материалом. С 1919 года это дело было передано в Гидрологический Институт. Мы сделали опыт, разослали листки шко­ лам. Количество листков, которое мы получили обратно заполненными, было в мирное время 2—3 тысячи в год, затем начало уменьшаться, т а к . примерно в 1918 г. было около 700 листков, в 1919 г. 500, в 1920 г. всего было 250, а в 1921 г. мы получили ответных листков 2160. Вы видите, что мы уже догнали норму, которая была в лучшее мирное время, и это только благодаря тому, что мы использовали этот аппарат. Это был уже реальный определенный опыт работы через школь­ ный Комитет по собиранию простейших наблюдений над природой, и этот опыт увенчался прекрасным успехом. Я сказал о количестве, тоже самое скажу о качестве. В к а ­ чественном отношении листки, получаемые от школьных работников, значительно выше, чем листки, получаемые просто от случайного обы­ вателя, который, может быть, не в состоянии выразить мысль, даже имея уже план, тогда как школьному деятелю это дело является при­ вычным, так что в качественном отношении точно также наблюдения, производимые в школах, должны быть признаны выше среднего. Итак я должен указать, что тут все основания поддержать наши начинания и постараться развить простейшие наблюдения над природой через по­ средство школьного аппарата, как в интересах развития среди широких масс населения подготовленности к этим простейшим наблюдениям, так