Труды 1-го Всероссийского съезда любителей мироведения-1921

применял такой способ и считаю, что такого рода наглядный астроно­ мический календарь очень полезно сопровождать поэтическим произве­ дением. Затем, что касается бесед, я думаю, что лекция для народа труднее, а беседы легче. Но об этом я не буду говорить, так как предыдущий докладчик сказал достаточно много, скажу о так назы­ ваемой площадной астрономии, которую я пробовал. Она заключалась в том, что около кинематографа была поставлена труба. Это было в один из вечеров, когда Луна была хорошо видна. Я заранее приготовил большую доску, на которой в известном систематическом порядке были развешены картинки по астрономии. У меня их целая серия из старых журналов. У меня был помощник, задача которого сводилась только к тому, чтобы наводить трубу на Луну, он сидел около этой доски, освещенной электрическим светом. Я проводил быструю лекцию таким образом: каждый прежде чем идти к трубе проходил мимо меня, и я говорил ому, что они должны увидеть, какой вид будет иметь Луна. Если он заинтересуется, он вернется и я ему ■расскажу. Должен сказать, что хвост был длинный. Нахожу, что этот способ в качестве подхода к народу чрезвычайно важен. Это было в городе Пугачеве Самарской губ. Затем относительно вопросов я хотел обратить внимание вот на что. Мне часто приходилось встречаться с вопросами о практической пользе астрономии. Я думаю, эту сторону дела нужно тоже освещать. Я обращал внимание, что те самые часы, по которым мы живом, они регулируются благодаря знанию астрономии. Особенно нужно в настоящее время устраивать прямо лекции специально для того, чтобы пояснять декреты астрономического характера. Когда я ехал сюда на Съезд, я ехал в вагоне, в котором была публика интеллигентная. И представьте себе, один человек с достаточно высоким образованием не знал, что у нас время нояснбо. Я нахожу, что в провинции, особенно, где бывает старое время, новое время и штабное время, обязательно нужно объяс­ нять. В частности очень полезно делать такую вещь: выставлять кар­ ту Европы, на которой намечать поясы и внизу пояснять, что в нашем городе время должно быть такоо то и от такого то должно отличаться настолько то. Наконец я хотел сделать одно небольшое возражение докладчику на счет цикла лекций. Докладчик говорил, что этот цикл лекций нужно начать с астрономии. Я не думаю этого, вот почему: когда приходится рассказывать про астрономию, никак нельзя отмахнуться от вопроса, который связан с физикой, приходится тогда или обходить этот вопрос совершенно или, ковда вам задают вопрос о том, как же это узнать, тогда говоришь, что для этого нужно о такой то вещи знать. Поэтому я думаю, проще было бы и удобнее в тех случаях, если имеется цикл, начать эти лекции снизу или сделать одну лекцию, которая решительно все науки охватывает, обо всем говорит, а затем сколько это можно, начать снизу, но с того, что над головой, а с того; что здесь, что всом хорошо известно, но в чем есть очень много нового и интересного. Ду­ мается, что так. Я но знаю, может быть при разных аудиториях могут быть различные случаи. Должен подтвердить, что положение лекторов чрезвычайно плохое и что если не будут приняты моры к тому, чтобы лектор имел возмож­ ность работать и, вообще говоря, жить, то тогда конечно лекционное