Историческая энциклопедия Сибири II

Новым явлением стал перевод период, печати на хозрасчет и отмена бесплатности ее распространения. Лозунговая агитация, типичная для периода «военного коммунизма», сменилась обращением к конкрет. темам жизни страны и региона. Увеличивалась популярность газет, росли их тиражи. Самыми известными были газ. «Советская Сибирь» и «Сельская правда», издавав­ шиеся в Новосибирске. Большую роль в развитии печ. средств информации сыграло массовое рабселькор, дви­ жение (см. Рабочие и сельские корреспонденты ) . Итог 1-го десятилетия К. р. — оформление основ сов. модели культур, стр-ва, базировавшейся на ком­ мунистич. идеологии. Культур, изменения имели в осн. эволюц. направленность. На рубеже 1920—30-х гг. К. р. стала носить хар-р тотальных и форсир. преобразова­ ний, адекватных лозунгам ускорен, техн.-экон. модер­ низации страны. Первым по значимости элементом культур, «скачка» стала программа введения всеобщего нач. образования (всеобуч). Сибкрайисполком постановил начать всеобуч в Сибири с окт. 1930 и резко увеличил расходы на эти цели. Для школ начали строить новые здания, приспо­ сабливать жилые помещения, открывались интернаты. Чтобы удовлетворить потребность в учителях, была расширена сеть пед. техникумов, открылись кратко- сроч. курсы, к преподаванию привлекались недавние выпускники школ. Введение таких мер имело противо­ речивый результат: количеств, успехи сопровождались ухудшением качества обучения, что обусловило пони­ жение общего культур, уровня кадров, в массовом по­ рядке прибывавших на работу в пром-ть, адм. органы и в культур, учреждения. В борьбе за всеобуч активно участвовали не только обществ, орг-ции, но и рядовые граждане. Возникло новое культур, движение. Наиболее актив, роль в его орг-ции играл комсомол. Культпоход выполнял фун­ кцию мощного пропагандист, фактора, способствовал внедрению в массы коммунистич. идеологии, росту ав­ торитета партии. Программа всеобуча в Сибири была в осн. выполне­ на к кон. 1-й пятилетки. Общая числ. учащихся удво­ илась, в 1932/33 было охвачено обучением 95% детей 8—10 лет. В городах почти все дети, окончившие нач. школу, продолжили учебу. Создавались условия для пе­ рехода к всеобщему 7-летнему обучению, к-рое в кач-ве осн. задачи было предусмотрено вторым 5-летним пла­ ном. Восстанавливались ср. школы, преобразов. в нач. 1930-х гг. в техникумы, в больших масштабах велась подготовка и переподготовка школ, учителей. Ведущим направлением в этой работе стало заоч. обучение в пед. институтах и училищах. В 1936 только в Зап. Сибири системой заоч. обучения было охвачено более 8 тыс. учителей нач. классов. Произошел кардинал, поворот от создания условий для добровол. обучения к обязат. начальному, а затем и 7-летнему образованию, закладывалась основа для пе­ рехода к всеобщему полному ср. обучению как общеми­ ровому цивилизац. стандарту. Одновр. школа вернулась к традиц. методам предметного усвоения знаний. В 1930-е гг. продолжалась работа по решению важ­ нейшей задачи К. р. —ликвидации неграмотности. В свете новых задач достижения предшеств. десятилетия выглядели незначительными. После XVI партсъезда борьба с неграмотностью была объявлена наряду с все­ обучем осн. маршрутом культэстафеты. Широко внед­ рялись новые формы активизации работы — ударни­ чество, шефство, соцсоревнование; в нее вовлекались все —от учителей до студентов и учащихся общеобра- зоват. школ. В Новосибирске начали издавать 1-ю в СССР газету для начинающих читать —«За грамоту». Решающее значение имело массовое вовлечение ком­ сомольцев в дело ликвидации неграмотности. Особое внимание уделялось пром. р-нам, в первую очередь но­ востройкам Кузбасса. В порядке шефства сюда в кач- ве культармейцев были направлены сотни работников из Москвы, Ленинграда, др. центр, городов России. В Зап. Сибири в 1928/29 уч. г. насчитывалось 6 тыс. культармейцев, в 1929/30 —100 тыс., в 1930/31 —172 тыс. В 1928—30 в Сибири было обучено 1 645 тыс. чел. против 502 тыс. в 1923—28. Выделение всеобуча и ликбеза в кач-ве приорите­ тов гос. культур, политики подчеркивало нацеленность К. р. на формирование новой социалистич. общности — сов. народа, представленного гл. обр. рядовой массой тружеников пром-ти и с. х., т. е. осн. населения горо­ дов и деревень. В сочетании с мае. полит.-просвет, ра­ ботой, а также деят-тью средств массовой информа­ ции указ. направления культур, политики обеспечивали создание нового типа управляемой культуры или адек­ ватного «социалистическому строительству» культур, сопровождения. Др. отрасли проф. культуры —высш. образование, наука, худ. культура — также подвергались радикал, культур, преобразованиям, что выражалось как в ви­ де количеств, приращения соотв. учреждений, орг-ций, числ. занятых в них лиц, так и в глубоком изменении со­ держания деят-ти. Полит, нейтральность, присущая мн. специалистам в 1920-е гг., рассматривалась в 1930-е гг. как несовместимая со статусом сов. специалиста. И н ­ теллигенция в массе своей становилась народной и советской не только по соц. облику, но и внутренне, т. е. мировоззренчески. За годы 1-х пятилеток ее боль­ шая часть пополнилась выходцами из мае. слоев тру­ дящихся. К кон. 1930-х гг. в результате культур, «скачка», осуществленного в годы 1-х пятилеток, Сибирь по осн. показателям мае. культуры преодолела отставание от центр, регионов страны. Сократился разрыв между ре­ гион. и общересп. интеллигенцией по количеств., ка­ честв. и структур, показателям. Др. качеств, результат культур, преобразований —за 20 лет большинство на­ селения в результате направленного идеол.-пропаганд, воздействия и воспитания усвоило осн. стереотипы со­ циалистич. мировоззрения в его сов. форме. Лит.: Соскин В .Л . Советская культурная политика в Сиби­ ри (1917—1920-е годы): Очерк социальной истории. Новосибирск, 2007. В.Л. Соскин К У Л Ь Т У РН О И Д Е О Л О ГИ Ч Е С К И Е КАМ ­ ПАНИИ, в кон. 1920 — нач. 1950-х гг. идеол. акции против групп интеллигенции , направлений и конкрет. деятелей лит., искусства и науки. Являлись неотъемле­ мой частью идеол.-пропаганд, кампаний, к-рые по сво­ им целям и задачам, механизмам рук-ва и орг-ции яв­ лялись продолжением агитационно-пропагандистских кампаний 1920-х гг., отличаясь от них масштабом и всеобъемлющим хар-ром. С кон. 1920-х гг. идеол.-про­ паганд. кампании —один из важнейших инструментов упр-ния об-вом, его мобилизации для достижения пос­ тавленных целей, способ трансляции открыто деклари­ ровавшихся и скрытых установок власти, обязательных для реализации. К кон. 1920-х гг. выработался механизм проведения К. и. к. Сигналом к их началу зачастую служили ин­ форм. сообщения в прессе, к-рые подготавливали соотв. обществ, мнение. Следующие за ними передовые ста­ тьи в центр, газетах, прежде всего в «Правде», обозна­ чали гл. установки кампании. Важной и непременной составляющей любой кампании являлась организован­ ная обществ, реакция, к-рая, в т. ч. в виде публико