Народное творчество, 2015, №3-4

67 ТРАДИЦИОННАЯ НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА правой ладонью правую ладонь напарника, подставленную на уровне груди. Затем опять каждый хлопает в ладони, а затем хлопает левой ладонью в левую ладонь напарника. Снова хлопок и ударяют двумя открытыми ладонями две ладони напар- ника. Затем хлопок в ладони и в ход снова идет правая рука, еще хлопок в свои ладони и снова хлопок в левую руку. После хлопка левыми руками, снова хлопок и подстав- ляем обе открытые ладони сопернику для хлопка. При этом на каждый хлопок не забываем говорить: Сим, сим, сим, Твой отец Максим, Мать твоя – Машка, А сестра – Наташка, А Володя – пионер, Ты бери с него пример. Двери открываются, Учитель появляется На высоких каблуках, С чемоданчиком в руках. Вызывает ученицу – ницу, ницу. Расскажи-ка мне таблицу – лицу, лицу. Пятью пять – вы не знаете опять, Пятью семь – вы не знаете совсем. Как вам, барышня, не стыдно Двойки, тройки получать И таблицу умноженья Надо всем ребятам знать. Дети любят играть в эту веселую игру, ошибаясь в очередности хлопков, забы- вая слова. Но это только в начале, с каждым разом игра становится ритмич- ней и игроки не сби- ваются. Польза – активи- зируются целитель- ные точки на ладони, развиваются коорди- нация движений и чувство ритма. А вот еще одна игра «Вам барышня при- слала веник…» . В нее могут играть два чело- века и больше. Все встают (садятся) кружком. Один ве- дущий подходит к игроку и дает фант (лю- бой предмет: расческу, обертку от конфеты, мы называли ее «фантик», закладку для книги) и говорит: «Вот вам барышня при- слала веник, сто рублей денег. Велела не смеяться, не улыбаться, губки бантиком держать, черное с белым не носить, „да” и „нет” не говорить, „р” не выговаривать. Вы поедете на бал?» – спрашивает у того, кому вручил фант. Вопросы могут быть разные, чтобы быстрее «сбить» (запутать) ведущий почти к каждому вопросу задает вопрос на утвержде- ние, например: – Вы на машине поедете? Нельзя отвечать «да» или «нет», нужно назвать транспорт. – На черной или белой? А «черное» и «белое» произносить нельзя. Тут можно спросить и о нарядах, погоде, следить, чтобы буква «р» не проговари- валась. Если ответчик «окарал», т. е. про- говорился, то отдает свой фант, а ведущий переходит к другому. Остальные следят, как отвечает игрок по команде. Когда фанты собраны, над голо- вой (чтобы не видно было – чей фант) у одного из игроков держат чей-то фант и спра- шивают: – Что этому фанту делать? Ответы разные – спеть, прокукарекать, стих рассказать, попрыгать на одной ноге и т. д. После этого роль ведущего переходит к другому. Польза – развивает внимание, словар- ный запас, скорость мысли, воздействует на У детской подвижной игры с мячом «Штандер» существуют и другие назва- ния – «Штандер-стоп», «Зевака», «Стоп- мяч». В песне «Штандер» известного автора- исполнителя Александра Розенбаума есть такие слова: «И в штандер мы играем раз- ноцветным раскидаем…» «Раскидайчиками» в советские годы называли мячики из бумаги, набитые опилками и туго стянутые нит- ками, на длинной резинке.