Музыкальная культура Новосибирска-2005

школ рассредоточены на огромной территории города и лишь немногие находятся в центральной части, вблизи театров и концертных залов. В сво­ ем большинстве школы являются основным очагом музыкальной жизни в своем районе. Таковы ДМШ № 7 для Октябрьского района, № 4 для Перво­ майского, № 2, № 11 для Кировского районов, № 9 для поселка ОбьГЭС, № 10 для Академгородка, № 12 для Гусинобродского, № 14 для Волочаевс- кого, № 18 для Юго-Западного жилмассивов, № 22 для Затона Ленинского района, № 15 для микрорайона «Щ», № 25 для МЖК и т. д. Дети выступа­ ют в детских садах и общеобразовательных школах, в детских домах, воин­ ских частях, ветеранских организациях, районных клубах, они обязатель­ ные участники всех праздников, устраиваемых в районе. Основные концер­ тные площадки для ДМШ № 3 — ДК «Строитель», «Точмашевец», им. Чкалова, летняя эстрада парка «Березовая роща», для № 5 —Дом офи­ церов, Архитектурная академия, госпиталь ветеранов, ДК «Прогресс» и «Энергия», для № 18 - ДК «Машиностроитель», им. Клары Цеткин, для № 26 - ДК им. Ефремова, Полиграфкомбинат и т. д. Концертная деятельность школ не ограничивается рамками своего райо­ на, концертная площадка для них - весь город, особенно в тех случаях, когда происходят какие-то общегородские события. И по собственной ини­ циативе школы выезжают с концертами в районы области: № 7 в г. Куйбы­ шев и другие районные города, № 10 дает концерты в Искитиме, Барышево, Кольцово, № 26 выступает в детских домах Колывани и Маслянино и т. д. Те школы, которые располагают концертным залом, устраивают соб­ ственные филармонии для детей и взрослых. Например, в № 7 работают «Дошкольная филармония» и «Школьная филармония». В них организо­ ваны лектории для руководителей детских садов, для учителей общеобра­ зовательных школ и, конечно, для детей разного возраста. Школа № 9 открыла лекторий в библиотеке им. А. Барто. Впечатляют творческие силы, которыми располагают школы. Боль­ шое количество детей обучается на фортепиано, народных инструментах - баяне, аккордеоне, домре, балалайке, гитаре, на струнных инструментах - скрипке и виолончели, на духовых и ударных инструментах. В школах есть хоровые классы, театральные, хореографические. Особенно широко развито хоровое исполнительство. Практически в каж­ дой школе есть хоры, сформированные по возрасту, на их фоне выделяются концертные камерные хоры в школах №№ 22, 2, 12, 15, 19, 20. Хоровая направленность деятельности отличает обе Православные гимназии, на во­ кальных дисциплинах специализируется хоровая школа № 19. Наряду с хорами - младшими и старшими, общешкольными и камер­ ными - есть группа концертирующих ансамблей. Таковы вокальный ан­ самбль школы № 19, трио мальчиков и ансамбль девочек в школе № 12, вокальный ансамбль старинной музыки в школе № 15, вокальный ан­ самбль «Радуга» в школе № 30 и т. д. Огромный пласт представляют инструментальные коллективы. Особенно широко развито исполнительство на русских народных инструментах. Это оркестры (в школах №№ 3, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 23, 26, 29), это смешанные ансамбли (в школах №№ 2, 3, 8, 9, 12, 15, 13, 14, 17, 26, 29). Известен квартет аккордеонистов школы № 5, гармонистов —школы № 15, балалаечников - № 10. Более распространены ансамбли гитаристов (в школах №№ 8, 19, 13, 14), баянистов (в школах №№ 8, 13, 23, 27),