Сибирские огни, 2023, № 5

135 Елена БАСАЛАЕВА У детей своя война трудится для Родины, и был готов добровольно ее защищать. В противополож- ность этому уже мое поколение (рожденные в 1980-е) воспитывалось в убеж- дении, что каждый сам за себя, что от государства не стоит ждать поддержки и даже друзьям нельзя верить. Благо по сравнению с тем периодом, когда я училась в школе (1994—2004), нынешнее время принесло позитивные перемены. Стало очевидно, что в странах Западной Европы и в США нас никто не ждет и там есть свои трудности, нача- ли воспитываться уважение и интерес к истории своей страны. Однако коллек- тивизм советских людей (о котором я сужу по рассказам старших знакомых, по фильмам и книгам советских времен) непонятен большинству моих сверстников и ребятам, которые сейчас учатся в школе. Утеряна связь между поколениями. Воевавшие и просто заставшие войну прадеды предстают перед большинством современников как представители ушедшей эпохи, носители иного мировоззре- ния, не такие, как все. Благодаря поделкам российской массовой культуры Великая Отечественная война видится непритязательным школьникам как спортивное состязание, в ко- тором участники играют по правилам. Причем сражаются один на один. Картины такого плана — «Т-34», «Несокрушимый», «Крепкая броня», «Танки». Так, в фильме «Т-34» мы видим поединок немецкого танкиста с русским. Пусть рус- ский танкист не уступает немецкому в храбрости, уме и других положительных личных качествах, немецкое вооружение очевидно превосходит русское. А если не видно разницы между личными качествами бойцов, выигрышное впечатление производят те, у кого армия «четче» и «спортивнее». Сейчас растет поколение индивидуалистов, им чуждо понимание того, что выстоять мы могли только по- тому, что «...нам нужна одна победа. Одна на всех — мы за ценой не постоим». Об этом подробно пишет блогер Виталий Илинич: «...людям хочется вы- игранных дуэлей, без влияния внешних факторов, ведь только так можно “по- пацански” выяснить, кто сильней. Но война — не спортивное соревнование. В ней свои правила, очень многосторонние и понятные не каждому» 7 . В ка- честве причин «гламурной немцефилии» автор приводит интерес к запретному плоду, каковым являлся на протяжении десятилетий фашизм, установку «все немецкое — качественное» и симпатию к красивой немецкой военной форме («Мундир, один мундир...» — верно подметил еще А. С. Грибоедов). Герой нашего времени Каждый год я, как учитель, показываюшкольникам видеоролики о событиях Великой Отечественной войны, рассказываю о блокаде Ленинграда, Хатыни, Сталинградской битве. Это предусмотрено планом воспитательной и учебной работы общеобразовательных учреждений. Но современных детей все мень- ше трогают рассказы о героях, о подвигах наших предков. Большинство из них равнодушны к песням и стихотворениям военных лет. Им, за редким исключе- нием, неинтересны стихи Александра Твардовского про приключения Василия Теркина. После бесед с другими учителями я поняла, что это общая проблема: детям показывают ужасы блокады, а они скучают и смотрят в телефон. Более того, стоит только объявить, что предстоит урок или какое-либо мероприятие на военную тему, как они недовольно восклицают что-то типа «Опять это старье!». 7 Илинич В. О том, почему подростки становятся гитлеропоклонниками. https://mikhael- mark.livejournal.com/1069376.html