Проблемы человековедения, 1997

Пятый «профиль» определяет развертывание структуры чело- вековедения на базе принципа биосоциальности человека. Особое место в этом профиле занимают биология, социология и биосоцио- логия человека, а также этнология (в экспликации, которая наибо- лее близка воззрениям Л.Н.Гумилева), экология человека (по В.П.Казначееву), науки, которые еще должны быть отрефлексиро- ваны, обобщены и пройти свой путь развития. Ше стой «профиль» организует систему человекознания на базе принципа единства человека и меры человека, понимания своеоб- разного цикла восхождения и спирали мерогенеза человека. Разви- ваемая на базе исследовательского коллектива в Исследовательском центре проблем качества подготовки специалистов «квалиметрия че- ловека» (материалы шести симпозиумов «Квалиметрия человека и образования. Методология и практика», 1992—1997гг. [Субетто, 1993; «Новое качество высшего образования в современной России», 1995]) входит важным компонентом в этот профиль. М.Я.Бобров, алтайский философ, поднимает вопрос о развитии «антропных исследований» и институционализации «антропного движения» как целого научного движения. «Идеалом и целью ант- ропного движения, по-видимому, должны стать единое учение о че- ловеке и его жизнедеятельности, а также единая теория человека» [Бобров, Ушаков, Ушакова, 1996]. По оценке М.Я.Боброва, науку о человеке следует назвать гомологией [Бобров, 1996], с тем чтобы пре- одолеть ограниченность содержания антропологии, как оно сложи- лось исторически в первую очередь в англо-американской тради- ции. Здесь делается ставка на исследование законов жизнедеятель- ности человека. О «человековедении» как научном движении пи- шут И.Т.Фролов и П.С.Гуревич [Фролов, Гуревич, 1994]. «Чело- вековедение (общая антропология), - пишут они, - новое направ- ление, связанное с целостным изучением человека и направлен- ное на постижение его интегральной природы с учетом достиже- ний различных теоретических дисциплин». В этой структуре «антропного движения» особое место заняла космоантропоэкология, развиваемая научной школой В.П.Каз- начеева [Казначеев, 1983, 1988, 1989, 1991, 1995, 1997; Казначе- ев, Спирин, 1991; Казначеев, Трофимов, 1994 и др.[. Здесь фак- 306