Трудовая доблесть Новосибирской области. 1 Том. 2022

370 Трудовая доблесть Новосибирской области. Том 1 тельных изменений в школьной сети, её ра - ционализации. Строительство школ в более широких масштабах развернулось в 1950-х годах. Ассигнования на эти цели возрастали из года в год. В 1951–1958 гг. государство из - расходовало на капитальное строительство школ и других учреждений просвещения в Сибири 3055,4 млн руб. (по курсу 1947 г.). В 1949/50 учебном году только в Западной Сибири в школах Министерства просвеще - ния имелось более 800 оборудованных учеб - ных кабинетов по физике, химии, биологии. К 1952/53 учебному году их численность возросла почти в два раза. Широкий размах приобрело строительство школьных учебных мастерских. В 1958 г. они имелись уже во многих школах Новосибирска. Много усилий потребовало решение проблемы педагогиче - ских кадров. Увеличение приёма учащихся в педагогические вузы и училища, помощь центральных районов страны позволили по - степенно увеличить общее число учителей и повысить их квалификацию. Тем не менее проблема педагогических кадров оставалась по-прежнему острой. Так, в 1950 г. в новосибирских школах поч - ти четвертая часть педагогов всё ещё не имели специального образования. К тому же и этих кадров было недостаточно, чтобы укомплек - товать ими все школы. Эта задача в основном решилась лишь к 1958 г., когда численность учителей, по данным ЦСУ РСФСР, достигла 194,5 тыс. чел. против 107,5 тыс. в 1945/1946 учебном году. Благотворно сказалась на развитии народ - ного образования отмена платы за обучение в старших классах, ликвидация раздельного обучения мальчиков и девочек. Но основную роль сыграли укрепление материальной базы всеобуча и систематическая, кропотливая ра - бота по охвату обучением всех детей школь - ного возраста, создание фондов всеобуча, си - стематическая помощь отстающим ученикам и борьба за ликвидацию второгодничества. Следует отметить, что подавляющее боль - шинство детей, прекращавших учебу, – это неуспевающие, второгодники. Поэтому есте - ственно, что работники органов народного об - разования основное внимание сосредоточили на улучшении учебно-воспитательной рабо - ты, на повышение успеваемости учащихся. Важнейшую роль здесь сыграло изменение качественного состава учительства – рост его общеобразовательного уровня и профессио - нального мастерства, систематическое совер - шенствование классной и внеклассной работы. Значительную помощь в улучшении учеб - но-воспитательной работы оказали школам Постановление ЦК КПСС «О мерах по устра - нению перегрузки школьников обществен - ной и другой неучебной работой», принятое в декабре 1948 г., решения XIX и особенно ХХ съездов КПСС, а также изменение и со - вершенствование учебного плана и программ с учётом политехнического обучения. Благодаря принятым мерам успеваемость в Новосибирской области повысилась с 75% в 1953/54 учебном году до 89,1% в 1957/58 учебном году. В сибирских школах получили дальнейшее развитие политехнические начала в обучении детей. Сочетая учебу с трудом, школьники ов - ладевали профессиями рабочих и колхозников. Особенно большое развитие получили уче - нические производственные бригады. В 1958 г. они имелись в большинстве се - милетних и средних школ Новосибирска. В Новосибирской области работало в это вре - мя 382 ученических производственных и 186 строительных бригад. Тем не менее не везде вопросы политехнического обучения реша - лись в соответствии с требованиями времени. Даже в некоторых передовых школах, где уча - щиеся приобретали определённые трудовые навыки, политехническое обучение недоста - точно связывалось как с изучением основ на - уки, так и с современностью. Все это требова - ло по-новому ставить вопрос об укреплении связи школы с жизнью. В 1958 г. ЦК КПСС вынес на всенародное обсуждение проект за - кона «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в стране». В декабре 1958 г. этот закон принят Верховным Советом СССР.