Трудовая доблесть Новосибирской области. 1 Том. 2022

367 РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ средних, выпускники которых могли полу - чить среднее образование только в Казачье- Мысской средней школе Татарского района. Первая в районе средняя школа появилась в 1937 г. в с. Еланка. Одна начальная школа в 1937/38 уч. году стала неполной средней – всего, таким образом, было 44 школы, в которых работали 90 учителей. К 1941 г. на - считывалось 36 начальных школ, 12 средних и неполных средних, в них училось 4846 че - ловек. В 1937 г. Черепановское роно провело трёх - месячные курсы работников детских садов. В 1940-е гг. вопросы перехода от всеоб - щего начального ко всеобщему семилетнему и расширению среднего образования стали центральными в развитии народного обра - зования. Для успешного их осуществления необходимо было и дальше укреплять мате - риальную базу, пополнять школы квалифи - цированными кадрами, улучшать обучение и воспитание учеников. В Сибири недостаток школьных зданий и отсутствие необходимо - го количества квалифицированных учителей чувствовались острее, чем в стране в целом. Центральные органы с каждым годом уве - личивали ассигнования на нужды школьного дела. Однако оказать помощь, особенно рай - онам Сибири, в тех размерах, в каких требо - валось, было сложно. При таком положении местные Советы изыскивали необходимые ассигнования для школ за счёт других статей расходов, шире стали привлекать для строи - тельства школ средства колхозов и населения через систему самообложения. Это позволило увеличить темпы школьного строительства. Только за три с половиной года в Сибири от - крылось около 2,5 тыс. новых школ, из них более полутора тысяч – семилетних и сред - них. В результате общее число школ к началу войны достигло 24,1 тыс., в том числе 5,7 тыс. семилетних и средних. Большая работа проводилась по подготов - ке и переподготовке кадров. В годы первой и второй пятилеток в результате бурного роста школьной сети приходилось использовать учителей, не имевших специального образо - вания. К концу второй – началу третьей пя - тилетки в начальных классах сибирских школ работало 58% учителей без законченного среднего образования, а некоторая часть – даже без семилетнего. К тому же школы Си - бири были укомплектованы кадрами лишь на 55%. Правительство приняло необходимые меры по подготовке педагогических кадров. В числе их: проведение аттестации учителей, открытие учительских курсов, расширение сети заочного обучения, строительство учеб - ных зданий пединститутов. В 1935 г. в Ново - сибирске открыт педагогический институт (Новосибирский государственный педагоги - ческий университет). 4 апреля 1939 г. Президиум Новосибир - ского областного исполнительного комитета принял решение о создании в г. Новосибирске областного института усовершенствования учителей (ОИУУ). Новое учреждение созда - валось на базе областного института повыше - ния квалификации кадров народного образо - вания и областного школьного методического кабинета. Первым директором института был назначен В. П. Шулико. Принятые меры позволили сделать круп - ный шаг вперёд по пути осуществления всеобщего семилетнего и десятилетнего об - разования. За четыре предвоенных года ко - личество учащихся в Сибири выросло на 438 тыс. чел. При этом численность учащихся в 8–10 классах выросла в 2,5 раза. Особенно большую работу провели по вовлечению де - тей в старшую школу. Контингент учащихся 5–10 классов увеличился более чем наполо - вину. Заметную роль в улучшении учебно-вос - питательной работы сыграло постановление СНК РСФСР от 17.04.1938 г., осудившее груп - повой зачётный опрос школьников, порочный метод соревнования между учащимися, рай - онами и областью за повышение среднего процента успеваемости. Наркомпрос РСФСР, учитывая критические замечания учителей и