Новосибирск-Новониколаевск _ Т 1

Н о в о н и к о л а е в с к — Н о в о с и б и р с к на. Только инструментальному заводу сделали 40 станков, которые работают до сих пор. Один из таки х станков получил большую медаль на ВДНХ, с успехом экспонировался в Японии, Канаде. Производственное обучение было одним из направлений работы школы. Школа получила много заказов от предприятий города. У истоков производственного обучения стояли директора Е.Н . Варшицкий, В.С. Ковылин, А .А . Чернозипунников. Учебные мастерские готовили специалис­ тов 1 1 профилей: математик-программист, референт-переводчик, чертежник-конструктор, секре­ тарь-машинистка, швея-закройщица, токарь-универсал, слесарь-инструментальщик, столяр-крас­ нодеревщик, шофер, библиотековед. Мастерские приносили доход 1,5 млн рублей в год. Именно в этой школе в 60-е годы был открыт первый в стране педагогический класс, по инициативе и авторской программе кандидата педагогических наук, преподавателя НГПИ (ныне НГПУ) позже доктора наук, профессора, заслуженного учителя РСФСР С.А. Шмакова. Здесь рабо­ тали известные на всю страну педагоги: Ц.Л. Рукина, Э.Н . Горюхина. Эту школу окончил народ­ ный учитель, знаменитый директор школы-интерната г. Сыктывкара А .А . Католиков. Благодар­ ные сыктывкарцы поставили ему памятник в своем городе. Особенно большое распространение получили ученические производственные брига­ ды . В 1958 году они имелись в большинстве школ. В Новосибирске было создано 2 крупных межшкольных комбината, в которых проходили производственное обучение школьники 15 школ. В эти годы в новосибирских школах трудилась когорта интереснейших учителей. Участ­ ник Великой Отечественной войны А .А . Варфоломеев после войны работал заведующим Октябрь­ ским районо, потом директором школы № 19, где открыл музей «Молодая гвардия», о котором впоследствии узнали во всей стране. Известнейший на всю страну своими работами учитель химии П .А. Варфоломеева, ди­ ректор школы № 56, в институте усовершенствования учителей вела семинары для руководите­ лей школ города. Учитель математики школы № 42 З.И . Оксиюк разработала систему задач повышенной трудности, которая использовалась многими учителями математики не только города, но и стра­ ны. Зинаида Ивановна была делегатом 3-го съезда сторонников мира, секретарем Новосибир­ ского отделения Комитета защитников мира. В 1951 году ей было присвоено звание «Заслуж ен­ ный учитель школы РСФСР». Учитель русского языка и литературы школы № 12, а затем 74 заслуженный учитель шко­ лы РСФСР Н.С. Черкасова руководила школой передового опыта учителей города Новосибирска. Одним из важнейших мероприятий в области народного образования по ликвидации последствий войны стала организация учебы в вечерних школах рабочей и сельской молодежи. Еще в 1944 году И .В. Сталин издал указ об открытии школ работающей молодежи. Появляются ШРМ и в г. Новосибирске: № 5, 14, 17 и другие. Первым директором 14-й школы был фронтовик С.С. Алексеев. За короткий срок ему удалось сформировать дружный, молодежный, боевой, ини­ циативный коллектив. В 1950 году школа имела свою комсомольскую организацию из 12 чело­ век. Вскоре по состоянию здоровья С.С. Алексееву пришлось уйти с поста директора, и возгла­ вил коллектив В .Н . Гордеев. Молодой, энергичный директор поставил своей целью отвоевать у фабрики здание школы, построенное на ее территории и занятое под административный корпус. Не добившись этого, он вынужден был уйти из школы. В 1959 году коллектив учителей избрал директором школы № 14 С.А. Торф . 28 лет про­ работала Сальма Андреевна в этой должности. В 1961 году 9 учителей этой школы выступили с докладами на зональном совещании директоров Сибири и Дальнего Востока по обмену опытом работы. Это была одна из лучших школ города. В 60-е годы было введено обязательное среднее образование, что потребовало пере­ стройки системы народного образования на основах политехнизации, преоб­ разования неполных средних и средних школ в политехнические трудовые общеобразовательные школы. Вначале все неполные средние школы преоб­ разовываются в трудовые политехнические с восьмилетним сроком обучения.