Новосибирск-Новониколаевск _ Т 1

Н о в о н и к о л а е в с к — Н о в о с и б и р с к т t % Авторская бригада учебной книги. Слева направо: Т.И. Фавстова, Ф.Я. Левина, С.П. Козлова С.П. 1932 г. В создании учебников принима­ ла участие и первая учительница Будагов- ской школы С.П. Козлова. Создавались в это время и опыт­ но-показательные школы. Одной из таких школ являлась школа горняков, которой заведовал А .В . Веденяпин, один из уче­ ников четы Козловых. Андриан Васильевич Веденяпин родился 1 сентября 1893 года в поселке Ко- лывань Томской губернии (ныне Новосибир­ ской области). Педагогическую деятельность начал в 1913 году в Закаменском районе Но­ вониколаевска. Активный участник Общества ревнителей просвещения, организатор и пер­ вый библиотекарь городской публичной биб­ лиотеки. 1 февраля 1920 года открыл и воз­ главил 1-ю Советскую (Первомайскую) школу в здании по улице Большевистской, ныне — театр «Старый Дом». Старожилы до сих пор называют ее «Веденяпинской». Позже помещение школы зани­ мают под карантинный приемник для беспризорных детей, а Веденяпина назначают директором детского дома. С 1922 года — заведующий опытно-показательной школой № 18 им. М.В. Ломоносова. В 1923 году Андриан Васильевич принимал участие в работе съезда по программам ГУСа, где перед делегатами высту­ пал А .В . Луначарский. В 1925 году появилось новое направление в педагогической деятельности — метод проектов. Был созван съезд опорных и опытно-показательных школ (под руководством Н.К. Крупской). На съезде возникла полемика о целесообразности нового направления (главный специалист и основной док­ ладчик по методу проектов — В.К. Шульгин). Веденяпин активно участвовал в работе съезда, выступал в поддержку метода проектов, но в своей школе применил его только в одном начальном классе. В 1931 году возглавлял авторский коллектив по созданию учебников русского языка для третьих и четвертых классов. В 30-е годы репрессирован, в течение пяти лет отбывал наказание. В последние годы жизни работал дирек­ тором школы, преподавал в педучилище, руководил педагогической практикой НГПИ. Ушел из жизни 5 мая 1983 года в возрасте 90 лет. Школа горняков впервые ставила задачу трудового воспитания, она имела свое хо зяй ­ ство, землю и обеспечивала своихучащихся горячими зав­ траками, содержала детский сад при школе. Большое зна­ чение в школе придавалось детскому движению , детской активности. В это время производственный принцип создания пионерских организаций заменяется школьным. Школьни­ ки занимались озеленением улиц города и сел. Проводили читки среди неграмотного населения, старшие школьники обучали неграмотных. Пионеры имели свою газету «Юный ленинец», с 5 декабря 1924 года — «Товарищ». В мае 1923 года в Новониколаевске побывал нар­ ком просвещения А .В . Луначарский. Он принял участие во Всероссийском совещании работников просвещения, по­ сетил школы и детские учреждения, краеведческий музей, дал интервью газете «Советская Сибирь». Таким образом, 1921— 1928 гг. — это годы острой борьбы с материальны­ ми невзгодами, перестройки системы обучения и воспитания. Комплексные 4 2 1