Сборник материалов Конференции молодых специалистов НГОНБ - 2018

42 Модель № 3: «Психологическая основа  через искусство» Искусство – один из немногих визуально убедительных инстру- ментов. Если подборка визуального материала собрана правильно и полно, то слушатель быстро поймет глубокую мысль, выражае- мую через искусство. Нужно просто перенести объекты искусства из зоны абсолютного изучения, перестать изучать биографии, условия создания произведений, бесконечные цепочки линий жизни и т. п., и сделать искусство инструментом познания жизни. В мероприятиях, организованных по данной модели слушатель изучает жизненно необходимый постулат через фигуру художника и его произведе- ния. Но при этом они не изучают творчество и стиль художника, а находят подтверждение его важным убеждениям в его собственном же творчестве. Затем у каждого вовлеченного формируется доверие к названному герою, потому что все участники процесса наблюдают практическое подтверждение, и уже после этого могут подтвердить и применить его принцип в собственной жизни. Эта модель призвана помочь слушателям и зрителям лучше пони- мать произведения искусства через его психологическую состав- ляющую. Психология искусства – отрасль психологии, предметом изучения которой являются качества и состояния личности, влияющие на создание и восприятие художественных ценностей, а также смыс- ловое наполнение жизнедеятельности человека этими ценностями. Психология искусства развивалась в условиях преодоления воздей- ствия психологизма и антипсихологизма. В отечественной практике психология искусства получила распространение благодаря деятель- ности Льва Выготского. Психология искусства исходит из положения о том, что искусство первично по отношению к индивидуально-лич- ностным свойствам творящих его личностей. В искусстве субъект осваивает мир посредством художественных образов, поэтому психо- логия искусства выявляет механизмы их формирования, основываясь на опыте познания личностью действительности в системе других элементов культуры. При этом особая роль уделяется прослежива- нию закономерностей преобразования такого опыта для порождения художественных творений. Специфические характеристики эмоцио- нального и образного строя личности, которые создаются в результате ее включенности в процессы создания и восприятия эстетических ценностей. В этом случае произведения художников помогают зри- телям лучше понять свое собственное психофизическое состояние,