Сборник материалов Конференции молодых специалистов НГОНБ - 2018

41 комплекс как осознанно высказанных в произведении и направленных реципиенту мировоззренческих утверждений, так и общественных установок, возникающих в произведении самопроизвольно как отра- жение ситуационной обстановки (в том числе социально-политиче- ской). К основным факторам, влияющим на характер субъективности мировосприятия, относятся ценностная избирательность, воображение и интерпретация, позиция восприятия, определяющая степень шаблон- ности и ангажированности видения, личный и профессиональный опыт живописца и «вписанность» преобразующего субъекта в опреде- ленную культуру. Живописные работы, имеющие выраженный субъек- тивистский характер, оцениваются как экспериментальный материал. Художественное познание – образное отображение (иногда инту- итивное) новых объектов и ситуаций, новых сторон известных объ- ектов и ситуаций, осуществляемое на основе образного отражения действительности и творческого воображения субъекта такого позна- ния. Художественное познание осуществляется в сфере искусства. В методическом пособии автор рассматривает два мероприятия этой модели: «Учись импрессионизму у Коровина», «Гауди – архи- тектура по наитию», пример представлен в Приложении № 1. Модель № 2: «Интегрирование героев  по общему признаку» / «Сквозная тема» Целью данного образовательного мероприятия является демон- страция явления с разных сторон его применения. Такой строй прак- тического показа информации выглядит убедительно за счет того, что автор-лектор выделяет общее и выносит его за скобки. Срабатывает принцип «если совпадает в таких разных областях, то, наверное, их находка может быть и мне полезна». Сквозная тема раскрывает проблемы, которые повторяются в раз- личных произведениях искусства, характерные для разных перио- дов, героев, представителей культуры. Общий признак должен быть доступным, привязан, к определенной дате, событию, а иллюстра- тивным материалом должны становиться произведения художников, раскрывающих предмет сквозной темы. В этом случае визуальное сопровождение наилучшим образом расскажет слушателям о явлении, обеспечит лучшее запоминание элективного материала. В методической разработке автор рассматривает следующие меро- приятия: «Улыбка в портретах художников», «Тема любви в картинах русских художников», «Образ женщины в картинах художников».