Мыш В. М., Мой путь врача-специалиста-1945

3. В операционном павильоне, независимо oit рода обезболивания (больной в сознании или же усыплен), работа должна идти, из (ува­ жения к происходящему и в интересах дела, в полной, тишине и оно. койствии; никакие разговоры, кроме объяснений и приказаний опе­ рирующего, не допускаю вся; хождение взад и вперед не разрешает­ ся; приходящим на операцию должно быть привито сознание того, что они могут быть источниками занесения инфекции и потому обя­ заны следить за собой и являться на операцию здоровыми, •опрят­ ными и соответственно одетыми,—неослабный контроль клиники в этом отношении совершенно необходим как в интересах оперируемых больных, так и в. интересах воспитания в будущих вранах чувства.' моральной своей ответственности и перед больными, и перед обуча­ ющим их клиническим учреждением. Где только возможно, а в мир­ ных условиях это всегда было возможно, посетителям операцион­ ной давались стерильные или по крайней мере свежестиранные и глаженые операционные халаты», а равно и принятые у (меня боль­ шие операционные марлевые маски (лучше чем раздельные шапот- ка, resp косынка и маленькая марлевая маска для лица), остав­ ляющие открытыми лишь глаза. Не лишни и надеваемые поверх. обуви стираемые матерчатые коты. Все это нужно и имеет огромное воспитательное значение для формирования будущего, асептически работающего хирурга; все это нисколько не обременительно и составляет существенную часть того, что характеризует собою «хирургическую культуру» и! что, как показал опыт военного времени, вполне доступно и военно-по­ левой хирургии. 4. При всей (строгости проводимого в операционном павильоне- режима, у. учащихся не должно создаваться впечатления недоступ­ ности подобной обстановки и рабочего режима в условиях ра­ боты в лечебных учреждениях района, а тем более сельского уча­ стка. Тот, кто сознательно усвоит принципы! и технику современ­ ного лечения ран, кто, «действуя хирургически, в то же время- мыслит бактериологически — Тавель», — такой врач сумеет в са­ мых скромных условиях и с самым скромным! оснащением создать обстановку, допускающую полную» (возможность производство да­ же больших асептических, не терпящих отлагательства операций, (например, ущемленной грыжи, лопнувшей внематочной беремен­ ности). Разъяснить это учащимся, указать им на возможные пути им­ провизации требуемых для операции условий, — использование, например, в случае надобности в качестве стерилизатора обычной кастрюли или самовара; в роли перевязочного материала или опе­ рационного белья —овежевыутюжевных полотенец, дополнительно омоченных в антисептическом растворе и отжатых, а вместо шелка- и кэтгута обыкновенных катушечных ниток, вываренных одновре­ менно с инструментами, — все это лежит на обязанности клиниче­ ского преподавателя.