Мыш В. М., Мой путь врача-специалиста-1945

I не то- ко- 1Ж- :ТО- :те- ■ии, )ЫХ ед- ХИИ те- за- от- счл .го- по чай за- У ГИИ гой я в 103- на кой ни- го- ио- он из что гый чх) 'ИИ. >1Л0 ра- ги- ер- [та- чи- 1Т0- ри- Э. [Павловский и, если мне не изменяет память, Тихонов, - все Ёюди исключительно высокой квалификации, а первые трое в последующем заняли профессорские кафедры. И так йсег 5 прозектора, на максимум 250 студентов двух подготови­ тельных курсов. Под их присмотром и с их консультативной по мощью мы группами самостоятельно выполняли практические С н я ти я с последующей сдачей препаратов. Я хор°“ ° хля успешной сдачи зачетов и экзаменов у проф. Таренецкосо я не мог довольствоваться одним только учебником нормальной анатомии проф. Рапзск’а, изданным в русском переводе под его редакцией и с его дополнениями, но одновременно штудировал атлас описательной и топографической анатомии НеЦгтаппа, .компендиум топографической анатомии Делицына, записки ан а ­ томии черепной, грудной и брюшной полостей Лесгафта и п р е ­ словутую «груберистику», т. е. собрание предлагавшихся проф. ¡Грубером, учителем и предшественником Таренецкого по каф ед ­ р е вопросов на экзаменах по анатомии и исчерпывающих о тв е ­ тов на них. Я очень жалею,' что, благодаря собственной неосто­ рожности , одолжил книгу для ознакомления коллеге ; анатому, который ее мне не возвратил, так что я лишен возможности познакомить читателя с этой и в мое время библиографической редкостью — вынужденным плодом кропотливого труда многих поколений экзаменовавшихся у проф. Грубера студентов и врачей. Серьезная постановка преподавания и экзаменов по анатомии обеспечивала основательное усвоение этого предмета ко времени перехода учащихся на 3-й курс. Но по характеру своему анато­ мия как самостоятельная дисциплина, быстро забывается в д ета ­ л я х ’ конечно, если не заниматься ею постоянно. Надо считать поэтому чрезвычайно важным то обстоятельство, что в число обязательных для сдачи в испытательной комиссии предметов, при окончании Академии, входила и нормальная анатомия, без всякой ■скидки на ранее имевшуюся отметку по этому предмету на полу- курсовом испытании. Коллективный опыт государственных экзаменационных комис­ сий в медвузах таков, что в интересах дела настоятельно тре­ бует возвращения к указанному порядку, как и вообще к корен­ ному пересмотру в сторону увеличения списка предметов, подле­ ж ащ их сдаче в Государственной экзаменационной комиссии. По­ лезно напомнить и то, что к защите докторской диссертации до ­ пускались лишь врачи, успешно выдержавшие докторантские э к за ­ мены, в число коих опять-таки входила и анатомия. Таким обра­ зом, врачу, удостоенному в конце концов звания доктора медици­ ны, трижды приходилось основательно проштудировать нормаль­ ную анатомию — обстоятельство, которое не могло не отражаться на качестве общемедицинского образования. Начиная с 3-го курса, занятия мои пошли более равномерно, поскольку не могло уже быть речи, насколько нужна мне буду­