Кузнецов И.В., Ляляев С.В., Проза Бориса Пастернака. Мир, образ, текст-2020

ДЕЙСТВИЕ, ФАБУЛА, ПОВЕСТВОВАНИЕ: 1910–1920-е годы 91 «Впечатление, скрывавшееся за всем, было неизгладимо. Оно отли- чалось большею, чем он думал, глубиной… Оно лежало вне ведения де- вочки, потому что было жизненно важно и значительно, и значение его заключалось в том, что в ее жизнь впервые вошел другой человек, третье лицо, совершенно безразличное, без имени или со случайным, не вызы- вающее ненависти и не вселяющее любви, но то, которое имеют в виду заповеди , обращаясь к именам и сознаниям, когда говорят: не убий, не крадь и все прочее. <…> Всего грубее заблуждался Диких, думавши, что есть имя у впечатлений такого рода. Его у них нет» [III, 85]. Взросление происходит на уровне явления – оно феноменально. Вдруг в какие-то минуты начинает иначе пахнуть воздух, другим языком говорят дома и улицы… Описание всего этого в повести присутствует; мы опускаем эти многочисленные и пошагово значимые подробности, из ко- торых буквально соткан текст произведения. Главное состоит в том, что подлинный, основной сюжет повести – сюжет взросления. Он состоит из ряда впечатлений, которые не поддаются наименованию. А если так, то и сам этот сюжет не поддается экспликации: его можно излагать только в косвенной форме. Повторим уже приведенные слова Локса: у Пастернака «особый способ рассказывания, движущегося описанием частностей и деталей. Каждая частность и каждая деталь расположены как некоторое подневольное открытие, как необходимая работа нашего художественно- го сознания» 1 . Замечание Локса, как и его дальнейшая характеристика прозы Пас- тернака как «автобиографии художественного сознания», как минимум дважды справедливо. Во-первых, критик точно характеризует способ ве- дения Пастернаком фабулы: не через повествование, а через подробное и настоятельное описание частностей и деталей, из которых косвенным пу- тем собирается образ целого мира, и в том числе действия. И сама фабула связана не с движением внешних предметов, а с движением содержания жизни. Во-вторых, постижение ребенком мира, его освоение и именова- ние, аналогично тому, что всегда интересовало Пастернака – рождению искусства. Повесть «Детство Люверс» более других у Пастернака «расска- зывает о своем рожденьи». Мы позволим себе привести две достаточно обширные цитаты, комментирующие этот факт: Людмила Горелик: «Постижение мира взрослеющей творческой личностью представляет для автора очевидную параллель процессам, происходящим при создании художественного произведения. <…> Сюжет 1 Локс К. Борис Пастернак. Рассказы. М.; Л.: Круг, 1925. 106 с. Рецензия. С. 287.