Максимова Н. В. Чужая речь как коммуникативная стратегия - 2005

начальные ПЕ, составляющие «своё» ( понятия наши не истекают одно из другого), в большой степени тождественны «чужому» {нам, русским, не достаёт некоторой последовательности в уме...; элементы этой тождественности сохраняются на протяжении всей текстовой формы), в то же время по мере развёртывания ТФ появляются признаки нетождественности своего и чужого, намеченности новых рематических шагов (мы угадываем..., мы с чрезвычайной лёгкостью присваиваем себе всякое чужое изобретение..., мы живём... мгновенною мыслью). Таким образом, образуется устойчивый смысл «уточняющего толкования» - представления своего толкования (понимания) чужого и одновременного его уточнения (развития). Приведём ещё один пример: Пример-2. Когда-то Антуан де Сент-Экзюпери сказал, что на свете есть только одна роскошь - это роскошь человеческого общения. Быть может, для реализации этой роскоши человек должен быть максимально раскрепощён, свободен. Быть может, именно тогда должна проявиться его фантазия. Не каждое сказанное им слово должно быть буквально правдиво. Его речь - это сочетание мечты и реальности. Человек рассказывает о себе некую повесть, в которую сам хотел бы поверить. Он не должен бояться разоблачения, да он и не предполагает его. Ведь рассказчик в этой ситуации излагает возможную правду, а не то, что случилось по воле обстоятельств. И Сент-Экзюпери не зря употребил слово «роскошь». Ведь в подобной ситуации человек раскрывается максимально. Он становится таким, каким был задуман, а вовсе не тем скромным реальным существом, ограниченным жизненными обстоятельствами. (Е. Рейн. Записки марафонца) Тактика толкования-уточнения, предполагающая как стремление к семантическому тождеству чужому, так и внесение новых смысловых поворотов в его содержание (уточнение чужого в рамках КС- применение), не случайно используется по отношению к «чужому», которое стало в высокой степени известным, узнаваемым, стёртым и привычным в своём содержании. Это обусловлено, с одной стороны, задачей актуализировать чужое, частично утрачивающее «живой» смысл (с этим связаны элементы КС-применение), с другой стороны - задачей подведения своего «частного случая» (описываемой ситуации, высказываемого понимания чего-либо) под более общий смысл, принадлежащий достаточно авторитетному источнику, то есть задачей «укрупнения» своего за счёт установления элементов тождества между