Максимова Н. В. Чужая речь как коммуникативная стратегия - 2005

структуры «первой» и «второй» реплик. Как показала Н.Д. Арутюнова, дифференциация сфер первых и вторых реплик затрагивает важнейшие основания, формирующие коммуникативную единицу, — прагматические, референциальные, языковые. Сфера «вторых реплик» характеризуется прежде всего как интенциональная, интенционально- жанровая: в ней формируются такие прагматические смыслы, как «согласие, возражение, допущение, уличение, опровержение, оправдание, отказ» и др., - противостоящие интенциональной сфере инициальное™, с такими её речевыми жанрами, как «вопрос, требование ответа, приказ, предложение сделать сообщение» и др. (Арутюнова 1990: 176-177). Отметим, что в перечисляемых рядах автором не различаются те прагматические смыслы и жанры, которые формируются в речевой сфере, и те, которые формируются в сфере текста (задача такого различения автором и не ставится), точнее - практически всё перечисленное принадлежит речевой сфере, репликовым формам ответности. В связи с вниманием к ответным действиям именно формы речевой ответности описываются исследователями прежде всего. Это неслучайно, так как ответность в своём первичном, наиболее явном интенционально-жанровом виде характерна для сферы речи, тогда как в тексте ответность предстаёт в преобразованном виде (реконструкция первой реплики, превращение диалогического единства в текстовую форму и под.), более того - формы текстовой ответности регулярно оказываются так или иначе подчинёнными формированию (в конечном итоге) инициальное™ - как интенциональной сверхзадаче текста с его особым типом авторства, стремящимся к содержательной доминанте «своего» (и в этом смысле - к интенционально-жанровой инициальное™). Однако именно в тесте пишущий имеет возможность выбора в способе изложения темы, опирающемся на стратегии инициирования или ответа (тогда как в речевой ситуации форма высказывания, в особенности ответная, во многом диктуется внешними (достаточно жёсткими) коммуникативными условиями, в которых оказывается говорящий: например, если его спрашивают, он отвечает - или не отвечает, но во всяком случае, оказываясь в ответной позиции, использует её стратегии). Коммуникативные стратегии «инициирования - ответа» (и многих внутренних, промежуточных шагов) весьма различны. Последовательное различение параметров инициального / ответного текста-ментатива с определённостью позволяет говорить о