Максимова Н. В. Чужая речь как коммуникативная стратегия - 2005

2.1.3. Ответная сфера речепроизводства: инициальност ответность как типологический признак дифференциации КС Ещё одним существенным параметром для различения типов стратегий является инициальность / ответность как характеристика речемыслительного произведения. Различение инициальной и ответной сфер речепроизводства составляет один из исходных, базовых параметров анализа коммуникативного взаимодействия. Из двух сфер ответная сфера несравнимо менее изучена, в силу чего и само различение инициальное™ - ответное™ (первых - вторых реплик, вызова - ответа и под.) не производится последовательно при анализе речевых действий. Однако, обусловленность здесь взаимная: соотнесённость языковых и внеязыковых параметров описания коммуникации во многом только складывается, оппозиция инициальное™ / ответности не является собственно языковой, а связана с обращением к понятию позиции (инициальной или ответной) — внеязыковому параметру, описывающему собственно коммуникативную ситуацию. Понятийная несформированность самой данной оппозиции обусловливает и отсутствие полноценного исследования составляющих её компонентов, первому из которых (инициальное™) принадлежат языковые формы, несомненно, более автономные, самодостаточные, обособленные от контекста и потому методически более удобные (в силу своей структурной целостности) для собственно лингвистического, и в первую очередь - структурного, анализа. Можно видеть и более общую, глубинную причину невнимания к ответной сфере, не только со стороны лингвистов, - причину, связанную с характером социокультурного пространства и его ценностными приоритетами: современная социокультурная ситуация не первый раз в смене культурных эпох актуализирует отношения монологического и диалогического типов мышления27. Диалогическое слово, как показал М.М. Бахтин, - слово двунаправленное, слово ответное. Способность к ответному слову, к ответной позиции, принадлежит более общей человеческой способности - «ответчивости как механизму развития субъектное™» (Болыиунова 2004). В современной социокультурной ситуации имеются попытки освоения культуры диалогового взаимодействия, однако массовое сознание и речевое поведение среднего носителя языка демонстрирует достаточно 27 См., например (Фрейденберг 1936; Волошинов 1993; Библер 1991; Тюпа 1996).