Цифры и факты к вопросу о культурном строительстве Сибирского края-1928

6. Привлечения трудящегося населения к , активному уча­ стию в деле просвещения (развитие «советов народного обра­ зования», мобилизация грамотных и т. п.). 7. Всесторонняя государственная помощь самообразованию и саморазвитию рабочих и крестьян (создание сети учреждений внешкольного образования: библиотек, школ для взрослых, на­ родных домов и университетов, курсов, лекций, кинематогра­ фов, студий и т. п.). 8. Широкое развитие профессионального образования для лиц от 17-ти летнего возраста, в связи с общими политехниче­ скими знаниями. 9. Открытие широкого доступа в аудитории высшей школы для всех желающих учиться и, в первую очередь, для рабочих; привлечение к преподавательской деятельности в высшей школе всех, могущих там учить; устранение всех и всяческих искусственных преград между свежими научными силами и кафедрой; материальное обеспечение учащихся, с целью дать фактическую возможность пролетариям и крестья­ нам воспользоваться высшей школой. 10. Равным образом необходимо открыть и сделать до­ ступными для трудящихся все сокровища искусства, созданные на основе эксплоатации их труда и находившиеся до сих пор в исключительном распоряжении эксплоататоров. 11. Развитие самой широкой пропаганды коммунистиче­ ских идей и использование для этой цели аппарата и средств государственной власти. Постановление бюро Сибкрайкома ВКП(б) о введении всеобщего обучения в Сибкрае. (18 мая 1926 г.) Признавая, что хозяйственная обстановка в культурно­ отсталом Сибирском крае такова, что для дальнейшего продви­ жения по пути реорганизации и развития сельского хозяйства и промышленности требуется соответственное повышение куль­ турного уровня широких рабоче-крестьянских масс и развитие грамотности подрастающего поколения, а также учитывавя не довольство крестьянства состоянием школьного дела и настой­ чивые трэбования его развития и упорядочения, Бюро Крайкома считает, что все вопросы народного образования и в частно­ сти вопрос о всеобщем обучении в крае приобретают в Сибири важное хозяйственное и политическое значение. В соответствии с этим Бюро Крайкома постановляет: 1. Констатируя недостаточность общественного и партий­ ного внимания к делу развития начального обучения (особенно школ !-й ступени), признать необходимым привлечь внимание