Цифры и факты к вопросу о культурном строительстве Сибирского края-1928

Из материалов обследования горняцких школ в Анжеро-Судженском и Кузнецком районах. Инженерно-технический персонал в Анжеро-Судженском р. В 1927 г. состояло инженеров различи, специальности 18, техников 25, практиков 9, студент, практикантов и стажеров 30 Из них 26 челов. (или 32%) дал Томский политехник, им. Тимирязева, I I чел. (13%) Сиб. технол. инст., 4 чел. (6°/о) Иркутск, политехникум. Общая теоретическая подготовка их, как констатировала специальная комиссия в 1927 г, «может быть признана в общем и целом удовлетворительной». Школа Гирпромуча имеет следующий основной недоста­ ток: при существующей целевой установке ее, она ни в какой мере не может удовлетворить запросы производства в выпол­ нении рабочей силой. Причины : 1) Целевая установка не удовлетворяет уча щихся, так как они, естественно, считают, что забойщиком они могут стать и без школы. 2) Перегиб палки в сторону образовательную в ущерб производственной, и как вывод отсюда—школа становится пере датчиком в вышестоящие учебные заведения. 3) Ряд натяжек и противоречий в смысле приемного воз­ раста, образовательного уровня и пр. Профтехнические курсы взрослых рабочих. Практика работы прошлых лет показала, что эти курсы наиболее жиненны и оправдывают себя тогда, когда они имеют целью подготовку младшего командного состава (десятников). Курсы по технике безопасности. Этим курсам придается серьезное значение, однако, до сих пор положительных результатов в этой работе получить не удалось. Намеченная в значительной мере измененная, по сравнению с прошлым, система, только предполагается к про­ ведению так, что судить о результатах не представляется воз­ можным. Прочие узко-целевые курсы. Подобного типа курсов в Куз- басстресте еще не проводилось, однако, становится очевидным, что к их помощи придется время от времени прибегать для под­ нятия квалификации или подготовки небольших групп рабочих узкой специальности (машинисты электровозов, шоффер и пр). Бригадное ученичество. Можно считать, что в достаточной мере оформленного бригадного ученичества в Кузбасстресте нет, однако мы считаем, что в дальнейшем бригадному учени­ честву следует придать определенное значение и в связи с пред­