Музыкальная культура Новосибирска-2005

15 учебных классов, концертный зал площадью 65 кв. м. на 60 мест, библиотека, фонотека, административные и хозяйственные помещения. Третий этаж занял интернат на 50 мест. Условия, в которых открывалась специальная музыкальная школа, изначально таили в себе много серьезных проблем. Здание расположено далеко от центра города - средоточия культурной и музыкальной жизни. В начале 70-х годов доехать до него из центра значило совершить «неза­ бываемое» 40-минутное путешествие в одном из самых загруженных мар­ шрутов города. Не случайно учащиеся из Центрального, Заельцовского и других районов Правобережья составляли малую часть контингента. Боль­ шинство ребят были жителями Ленинского и Кировского районов. Школе грозила опасность превратиться в десятилетку районного масштаба. Отдаленность школы от центра создавала проблемы и для учащихся, проживавших в интернате. Им необходимо было регулярно посещать кон­ церты филармонии и консерватории, оперные и драматические спектак­ ли, ездить на уроки по специальности к педагогам, работающим в консер­ ватории и музыкальном училище. Автобус «Уралец», выделенный шко­ ле, не мог решить всех этих проблем. Представлениям об учебном заведении культуры и искусства мало со­ ответствовал внешний и внутренний вид школы. Помещение было тем­ ным, тесным и откровенно недостаточным по площади для учебного цик­ ла, рассчитанного на 150 человек. Огромную помощь оказывала консерва­ тория, в классах которой проходило до 60% индивидуальных и мелкогрупповых занятий. Школа имела возможность проводить свои кон­ церты в Большом и Малом залах НГК, учащиеся пользовались библиоте­ кой и фонотекой консерватории. Без этой поистине материнской поддер­ жки невозможно представить себе существование школы. Несмотря на ряд капитальных и косметических ремонтов, здание по­ степенно ветшало. Оно пережило 2 пожара в 1972 и 1977 гг., а к концу 80-х находиться в нем было уже небезопасно для жизни, тем более что речь шла о жизни и здоровье детей, проживающих в интернате и доверен­ ных родителями попечению школы. Расположенное между ТЭЦ-2 и ТЭЦ-3, на перекрестке загруженных тяжелым транспортом магистралей, здание школы находилось, возмож­ но, в одном из самых экологически неблагоприятных районов города. Учитывая напряженный режим работы специального учебного заведения, физические, интеллектуальные и эмоциональные перегрузки, нужно при­ знать, что учащиеся ССМШ представляли из себя типичную группу рис­ ка. Автор этих строк, проработавшая в школе более 20 лет, неоднократно наблюдала, как физическое истощение и хронические заболевания застав­ ляли способных учащихся, не выдерживающих этих условий, «сходить с дистанции» до окончания школы. Во многом этой причиной объясняется факт большой текучести кадров учащихся, когда из 15-20 набранных в 1 класс до 11 класса доходили в лучшем случае 1-2 человека. Здание на улице Станционной изначально планировалось для ССМШ как временное, однако только к концу 1990-х годов учебное заведение, достиг­ шее выдающихся творческих результатов и в полной мере доказавшее свою необходимость, обрело, наконец, подобающие условия существования. У истоков деятельности школы стояли ведущие специалисты музы­ кального искусства и педагогики Новосибирска начала 70-х годов. В боль­