Сибирские огни, 2015, № 10

87 ГРИГОРИЙ КРОНИХ ЦЕРКОВЬ СЛУЖАЩИХ Во всем этом процессе Лизе не нравились два момента. Первое — это то, из какого материала ей приходилось лепить образ политика фе- дерального масштаба: Балашков бесконечно путал инвестиции с иннова- циями и не видел в этом ничего страшного. Второе было иллюстрацией первого — то, что шеф единственный называл ее Лизаветой. В этом было что-то обидное, неуважительно-фамильярное и одновременно старуше- чье, затхлое, местечковое. Местечковость — вот самое точное, что не нравилось Лизе и в обращении, и в самом шефе. Из лощеного чиновни- ка, завсегдатая политических тусовок федерального уровня вдруг выска- кивало какое-то «надысь» или «окромя», и сразу становилось ясно, что аттестат о среднем образовании будущий мэр получал вместе с полезной профессией в единственном техникуме родного городка. С другой стороны, были же федеральные чиновники, у которых сло- ва в предложения складывались случайно, как стекляшки в калейдоскопе, и ничего — взлетали на самый верх, до кресла премьер-министра. Чем наш не гож? Лиза еще была обижена на Балашкова за разнос на летучке. По- нятно, под горячую руку попала, но одной наказал — другой поощри, премию выпиши. Лиза к тяготам службы относилась ровно, но подчер- кнуть обиду никогда не было лишним. Потому на очередном совещании по инновациям она тихонько сидела в уголке и рисовала в ежедневнике чертиков. Да и без нее тут было кому поговорить: шеф созвал своих за- мов и руководителей департаментов — тех, что больше всего продвигали инноваций. — Школу мы освоили, — докладывал Семён Семёнович, началь- ник главного управления образования (Лизу всегда интриговало, почему управление главное, если другого, не главного, вовсе нет). — У нас в гим- назиях в каждой параллели — своя система обучения, — хвастался Семён Семёнович. — В нынешнем году в тридцать восьмую гимназию набрали пять первых классов, и каждый обучается по своей передовой инноваци- онной системе. — Это инновация? — полувопросительно сказал Балашков. — Замечательно, — сказал вице-мэр Васильев, который когда-то курировал образование. — Что еще? — спросил мэр. — Половину школ оснастили энергосберегающими лампочками, — доложил Семён Семёнович. — За год вторую половину сделаем. Вот если бы на них еще плафоны пуленепробиваемые — сносу бы им не было. — За разбитые лампочки пусть родители платят. Что еще? — Загвоздка у нас одна — с инновационным обучением в детских садах. Мы им и методики, и пособия — но контингент слабоват. Особен- но ясельного возраста. Им бы все играть и развлекаться, потом поесть — и на горшок... — Ясно. Что собираетесь делать? — Нужно больше интерактивных игрушек закупить… да вот Юрий Михайлович против.