Лукашук-Ромм В., Зинаида Диденко. Кн. 1.-2020

73 И еще он считает, что для студентов полезно, когда они, все вместе в классе, слушают друг друга и замечания педагога. На уроках он часто об- ращался в зал, чтобы узнать у кого-нибудь из сидящих, что он думает по поводу того или иного звука» [14, с. 22]. Она удивилась, что за последние дни даже не вспомнила о Борисе. Дни неслись такие насыщенные, такие интересные, что девушке было не до любовных вздохов. Но и Борис не писал ей. В классе Евгения Григорьевича студенты все были дружные и голоси- стые. Все были влюблены в своего педагога и верили ему, как Богу. В классе рядом с дверью висел листок с шуточными, казалось бы сти- хами. Чтоб красиво петь до гроба, Купол сделайте из нёба, Станьте полым, как труба, И начните петь со лба. Ощутите точки две: В животе и в голове. Провалите на живот И пошлите звук вперёд. Чтобы петь и не давиться, Не забудьте удивиться. Вдох короткий, как испуг, И струной тяните звук. Если вы наверх идёте, Нужно глубже опирать. Всех тогда переорёте, Хоть и нечем заорать. Если ж вниз идёте вы, Не теряйте «головы». Не рычите, словно зверь, «Открывайте мягко дверь». Что такое «звук прикрыть», Очень трудно объяснить.