Новосибирский район - территория развития, 2015, № 28

АСПЕКТ № 2 S (5В). ИЮ ЛЯ 2 0 1 5 А сейчас вылетит птичка Пять ле т назад в краснообском Доме культуры появилась детская фотостудия «Птичка». В сентябре творческое объединение отпразднует свой первый юбилей. О том, как все начиналось, что значит работать с детьми и каким до лж ен быть настоящий фотограф, корреспонденту «НР» рассказала руководитель фотостудии Яна Колесинская. «Фотофафией я увлеклась еще в детстве, маме пришлось разориться на кучу необходимых вещей; фотоаппарат «Смена-8М», бачок, фотоувеличитель, красный фонарь, глянцеватель... Только наставника у меня не было, и учиться пришлось самой. В библиоте­ ке взяла книгу «25 уроков фотографии» и кропотливо ее изучила, — рассказывает руководитель «птичек». — Засветила кучу пленок, испортила кипу бумаги». Нет штампам и «рожкам» к открытию детской фотосту- "JkHH привела счастливая случай­ ность. На одном из мероприятий в краснообском ДК Яне Коле- синской предложили поделиться своими знаниями со школьника­ ми. Студию пришлось создавать на пустом месте, но уже через три месяца «Птичка» открыла свою первую фотовыставку. Называ­ лась она незамысловато — «Пер­ вые шаги». Ее авторы — самая первая фуппа учеников — уже выросли, окончили школу. За­ тем пришли младшие дети, ко­ торые занимаются и третий, и даже четвертый год. Они гово­ рят: «Мне смешно смотреть на свои первые фотофафии. Ока­ зывается, я ничего не умел». «Прежде всего я стараюсь избавить их от штампов, свойственных любому, кто вообразил себя фотофа- фом только потому, что обзавелся зеркальной каме- 10 Й, — рассказывает наставница «птичек». — Чтобы ; 0 иться результата в любом искусстве, нужно долго и кропотливо учиться. А в фотофафии возникает опас­ ная иллюзия творчества; камеру взял, кнопку нажал, и вот уже что-то есть, значит и работать не нужно. Сегодня в социальные сети выкладывается офомное количество таких убогих снимков! Их создатели даже не подозревают, как они безфамотны и вульгарны». Кроме невежества, под запрет Яны Колесинской попали кривляния на камеру и «рожки», заполонившие дилетантские снимки. «На это табу накладываю сразу, увижу, что «птички» подвержены этой пошлости, — немилосердно изгоняю, — шутит фотофаф. — Отучаю их от позирования. Одно дело — придумать и создать образ, и совсем другое — бессмысленно пялиться в ка­ меру. Прежде всего мы учимся репортажной съемке, а это значит фиксировать жизнь в ее естественном тече­ нии. Как говорил Анри Картье-Брессон, вьщающийся мастер реалистичной фотофафии XX века, надо ловить решающий момент, тот самый, благодаря которому по единственному кадру о человеке можно будет рассказать не меньше, чем после долгого знакомства». 1 <а> 1 <дому свое Следующий шаг — донести до воспитанников, что фотофафия — это вдумчивое искусство. «В пер­ вую очередь необходимо ответить на вопросы; «Зачем тебе это нужно? Что ты хочешь показать? Кому и для чего?». Попробуй, покружись вокруг объекта, пона­ блюдай, поизучай его и только потом, фамотно и ос­ мысленно, делай снимок, — объясняет Яна Колесин­ ская. — Когда они начинают понимать и принимать основные правила фотоискусства, у нас начинается творчество. Мы думаем, разрабатываем темы, ищем новые решения. У ребят порой возникают такие инте­ ресные идеи, даже сама завидую». Так, прочитав роман Стейса Крамера, Маша Бе­ ляева придумала фотопроект — проиллюстрировать книгу. «Мы нашли модель, всю зиму мы писали сце­ нарий, создавали в студии антураж, придумывали ко­ стюмы, жгли свечи, разрисовывали красками зеркала, и все для того, чтобы донести идею романа — нужно ценить жизнь, несмотря на трудности и разочарова­ ния. Несколько фотофафий мы выбрали для нашей фотовыставки «Портрет поколений», посвященной юбилею Победы, но работа над проектом в самом раз­ гаре, и конца-края ей не видно», — рассказывает ру­ ководитель «Птички». Яна Колесинская, руководитель фотостудии «Птичка»: «Чтобы расти и развиваться, необходимо знать ^ общую картину мира: кто, когда и как делал что-то до тебя и делает сейчас. Ярадуюсь, когда дети не только называют имена любимых фотографов, но и умеют объяснить, что привлекает вэтих работах. Предлагая им говорить все, что думают, я иной раз получаю такие суждения, каких не услышишь от взрослых коллег». Каждый из ребятишек силен в чем-то своем. Лиза Вельможина схватывает налету и потом объясняет остальным просто и до­ ходчиво. Никита Петрищев любит порассу­ ждать, после чего вьщает философские сним­ ки. Артем Савватеев генерирует идеи, напри­ мер придумал фотофафировать архитектуру Краснообска с уклоном в космическую те­ матику. Привел с собой младшую сестренку, которую задействовали как модель, но Соня быстро обнаружила талант фотофафа и уже через пару месяцев сделала отличные снимки для фотовыставки. .............. ■ f ~ Ь ■ •> * «к нам ребятишки приходят разновозрастные, самым младшим 8 лет. Для фотофафии это рано­ вато. Хочется бегать, веселиться, дурачиться, а тут надо слушать, проявлять терпение, концентрировать внимание, — отмечает Яна Колесинская. — И ведь у них получается! Таня Фидченко пришла в «Птичку» во втором классе. И такого волевого, осмысленного сфемления научиться, почувствовать результат своей работы в столь юном возрасте я еще не встречала, это, скорее, взрослое качество». Критика — двигатель прогресса Еще одна вещь, которой юных фотофафов учит их руководитель, — самокритика. «Без этого невозможно развитие, но важно объяснить, что анализу подверга­ ется не сам автор, а его работа, — объясняет Яна Коле­ синская, — которая пока не получается тольтсо потому, что он еще учится. Чем тщательнее мы будем анализи­ ровать допущенные ошибки, тем быстрее у нас начнет получаться. Критика должна быть доброжелательной и конструктивной. Дети идут на это охотно и легко, и у нас не бывает обид и ссор». «У нас была одна история, — продолжает Яна Аль­ бертовна. — Мы приехали в ДК им. Заволокина на областной фотографический конкурс. «Птичка» была единственной детской фуппой участников, осталь­ ные — взрослые. И вот идем мы по залу, где распо­ ложилась выставка работ конкурсантов. Переходя от одной к другой фотофафии, дети со свойственной им непосредственностью обсуждают работы, вьщают анализ: «Н у что это за пейзаж? Он статичен, выбрано самое обыкновенное время суток, нет ифы света, а в правом нижнем углу не хватает кошки или собаки...». Смофю: участники выставки стали прислушиваться, а потом попросили ребят проанализировать все работы. И дети, нисколько не смущаясь, выдали им професси­ ональный анализ фотофафий, не хуже того, который потом со сцены озвучил куратор фотофестиваля». Немного об успехах В творческих соревнованиях «Птичка» участвует постоянно. На липецком региональном конкурсе «Не­ модная фотофафия» краснообская студия заработала добрую половину дипломов в различных номинаци­ ях. Один из студийцев стал лауреатом всероссийского фестиваля фотоискусства «Мир глазами молодых». На счету фотостудии с десяток побед на городских и об­ ластных фотоконкурсах. Различные проекты творче­ ское объединение делает и дома — проводит выставки и конкурсы, организовывает выезды с глубоким пофу- жением в профессию. Дождавшись летних каникул, отправились на двое суток на турбазу на берег Обского моря и устроили там фотопрактикум по композиции. «Я давала им задания, они разбегались, выполняли его, потом проводилась работа над ошибками. Когда ребята уставали, мышли купаться, а вечеромжгли костер, —рас­ сказала Яна Колесинская. — С детьми совсем не труд­ но. Если их занять, дать им смысл и цель — они идеаль­ ные создания. Мы отлично провели время». «Птички» много путешествуют шумной большой компанией — ездят то в зоопарк, то на фестиваль «Знаки», то по вечернему городу, исследуют красно­ обскую рощу и дендропарк. Вместе им интересно, в то же время они понимают; чтобы добиться хорошего ре­ зультата, нужно научиться работать одному. «Настоя­ щий профессионал должен один выходить в «поля», пофужаться в себя, сосредотачиваться. В этот момент ему никто не нужен, потому что он выполняет собст­ венную задачу, которую сам же поставил перед собой, — объясняет наставница «птичек». — Фотофафу не бывает скучно, одиночество ему во благо». Многие приходят вфотостудию с простыми «мыль­ ницами». Постепенно это перестает их устраивать. «Нужно, чтобы они сами поняли, для чего им нужен хороший фотоаппарат, чего не хватает в старом. Вот тогда уже стоит задуматься о новом приобретении, — объясняет руководитель «Птички». — Я стараюсь, что­ бы каждое свое решение ребята взвешивали, делали его осмысленно и умели внятно это объяснить». Чему учат дети? «Не знаю, учусь ли я у них. Я могла бы сказать, что становлюсь более искренней, открытой, доверчивой, свободной — такой, какой не могу себе позволить быть в повседневной жизни. Дети позволяют мне быть с ними самой собой, — размышляет Яна Колесинская. — Этого же жду и от них. Чтобы говорили то, что думают, размышляли, чтобы не хитрили, не лукавили, были прямолинейны, честны, открыты и доброжелательны. Как оказалось, это легко». Светлана Таскаева фотографии предоставлены фотостудией «Птичка»