372 РАЗДЕЛ III превратить эти уроки в увлекательный процесс. Ее бывшие ученики вспоминают, что на уроках любимого учителя никто не бездельничал, не зевал от скуки, поглядывая на часы, и ребятишки даже не замечали, как быстро пролетало время урока. У Любови Васильевны решали даже самые отъявленные лодыри. Сама она вспоминает, что трудно было совмещать уроки математики и работу директора: «Мне очень часто приходилось уезжать по директорским делам, но я старалась отработать каждый пропущенный урок. А некоторые получали постоянную прописку у меня в кабинете. Уроки заканчиваются, они сами приходят, садятся рядом – я с документами работаю, а они решают. Потом такие слабенькие при встрече хвалились, что в колледжах и техникумах у них с математикой никаких проблем не было». Профессия учителя – сплошное самопожертвование. Но у Любови Васильевны никогда не возникало чувство жалости к себе, что не жила в свое удовольствие, для себя. Она рассказывает: «Я никогда не жалела, что отдала жизнь школе, детям. Я рада, что смогла помочь своим ученикам стать полноценными людьми. Особенно болела душой за тех, кого называют «трудными». Ведь многие подростки не осознают важность образования – это понимание приходит с годами, и сейчас многие бывшие «трудные» при встрече говорят спасибо, что не позволила бросить учебу, убедила в необходимости продолжить образование. Когда видишь, что все у них хорошо, есть работа, семья, на душе становится светло – значит, не зря работала, не зря жила. И если бы представилась возможность начать все сначала, я бы, не задумываясь, выбрала этот же путь». Самые главные ее человеческие качества – удивительная доброта, отзывчивость, неравнодушие. Любовь Васильевну отличает высокая человеческая порядочность и справедливость. И на вопрос «В чем смысл человеческого существования?» у нее давно есть ответ: каждый человек должен оставить добрый след на земле и своими поступками увеличивать общее коллективное добро в мире. Годы, когда она была директором, можно назвать периодом расцвета школы. Работал дружный, сплоченный коллектив педагогов, и создавались все условия для развития их творческого потенциала, совершенствования методического уровня. Любовь Васильевна заботилась о своих учителях, поддерживала инициативных, творческих педагогов, щедро делилась опытом с молодыми, начинающими. Создание благоприятной образовательной среды для всестороннего развития ребенка – главная задача школы и ее директора. Работали спортивные секции; спортивно-оздоровительная работа под руководством учителя физкультуры Седлецкого Леонида Петровича, была на высоте: школьники занимали призовые места в соревнованиях по легкой атлетике, волейболу, шашкам, шахматам. Работал драматический кружок, свой школьный театр, которым более 15 лет руководила Вера Петровна Гаар, и сельские ребятишки могли попробовать себя в театрализованной деятельности, принимали участие в творческих проектах, фестивалях, конкурсах, награждались дипломами, грамотами.
RkJQdWJsaXNoZXIy MTY3OTQ2