366 РАЗДЕЛ III АЛЕКСАНДРЕНКО (Андрейченко) Людмила Григорьевна 23.03.1960 Людмила Григорьевна родилась и выросла в селе Варваровка Чистоозерного района. В 1977 году окончила среднюю школу и сразу же была принята в ту же школу лаборантом. Параллельно поступила в Новосибирский государственный педагогический институт на факультет естественно-географических наук. После окончания института Людмила Григорьевна вела в школе в разные годы биологию, химию, математику, физику, географию, рисование. В 1994 году Людмилу Григорьевну назначили заместителем директора по учебно-воспитательной работе. В 2000 году она стала директором Варваровской средней школы и поняла, что руководство ею – трудная и ответственная задача. Необходимо было подумать над принципами управления. И пошли, помчались дни работы в качестве директора. Людмила Григорьевна вспоминает: «В первое время мне хотелось вообще все бросить, но назад пути уже не было, а впереди возвышалась стена неимоверных проблем. Здесь уместно вспомнить фразу Ф. Ницше: «Все, что нас не убивает, делает нас сильнее». В этом я убедилась на себе. Знала ли я, что именно мне предстоит выдержать и с какими трудностями придется столкнуться? Вряд ли. До конца понять и полностью осознать просто не было времени. Знала лишь одно: школе, коллективу, ученикам сейчас трудно, и я не вправе оставлять их. Школа требовала ремонта, нового оборудования, значительных преобразований. Я прекрасно понимала, что в одиночку мне не справиться, для того, чтобы привести школу к успеху, необходим сплоченный дружный коллектив – команда, на которую я могла бы рассчитывать. Такую команду мне предстояло создать». Понимание того, что команда – это не только педагогический коллектив, пришло к директору уже с началом нового учебного года. Семья, школа, общественность – от их согласованной работы зависит, каким будет конечный результат. Людмила Григорьевна наметила ряд проблем, которые должна была решить, чтобы команде было удобно, и она могла успешно работать: во-первых, развитие кадрового потенциала; во-вторых, пополнение материально-технической базы; в-третьих, переход на новую систему оплаты труда, за счет создания новой системы мониторинга качества работы ЭССЕ
RkJQdWJsaXNoZXIy MTY3OTQ2