Новосибирск-Новониколаевск _ Т 1

ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ Н о в о н и к о л а е в с к — Н о в о с и б и р с к жа, театрального училища, музыкальных школ. В силу падения престижа музыкальных профес­ сий сократился приток абитуриентов, упали конкурсы . Сильно пострадал Союз композиторов, поскольку перестал выполнять функции регуля­ тора материальных ресурсов в отношении своих членов. Композиторская деятельность, конеч­ но, не прекратилась, но стала менее интенсивной по сравнению со своими потенциальными воз­ можностями. Существенно сократило свою деятельность Музыкальное общество. Под его вывеской действовали некоторые профессиональные объединения (Хореографическая ассоциация, Ассо­ циация музыкальных мастеров), но как общественный институт эта организация сохранила ско­ рее лишь юридические реквизиты. При всей сложности условий существования в 1990-е годы, музыкальная культура горо­ да в целом прошла через кризисный период без особых потерь, а в некоторых направлениях явно приросла и усилилась, приобрела больший вес. Получив возможности проявления инициативы, немало учреждений культуры весьма успешно их реализовало. Так, музыкальный колледж им. А .Ф . Мурова готовит сегодня специалистов самого разно­ го профиля: от преподавателей фортепиано, теории музыки и музыкальной литературы до руко­ водителей вокальных коллективов, эстрадных ансамблей, академических и народных хоров. Кон­ цертный зал колледжа является основной площадкой для проведения детских музыкальных ме­ роприятий городского и областного уровней. Новосибирский колледж культуры и искусства (Н0К- КИ) готовит кадры для сети клубных учреждений и школ преимущественно сельских районов и обучает как музыкальным, так и немузыкальным специальностям. А педагогический колледж № 2 наряду с учителями начальных классов выпускает преподавателей музыки для общеобразо­ вательных школ и музыкальных руководителей для детских садов. Важную роль в развитии музыкального образования и музыкальной культуры играют детские художественные заведения дополнительного образования — музыкальные школы, сту­ дии и т .д . В 1990-е годы в Новосибирске было около тридцати музыкальных школ, где обучалось более двенадцати тысяч человек и работало 1 100 преподавателей. В 1990-е годы существенно повысился статус Новосибирской специальной музыкаль­ ной школы (НСМШ ). В свое время она была создана при консерватории, но к настоящему вре­ мени выросла в самостоятельный учебный центр, имеющий большое значение для всей Сиби­ ри. Здесь учат по всем специальностям исполнительства на инструментах симфонического и народного оркестров, фортепиано, а такж е теории музыки. В отличие от других средних учеб ­ ных заведений, главной задачей которых является подготовка кадров для учреждений культу­ ры, НСМШ ориентирует своих учащихся на сольную концертную деятельность, выход на все­ российский и международный уровень. Соответственно, и контингент учащихся формируется из детей, проявивших музыкальную одаренность в раннем возрасте, либо из победителей смот­ ров и конкурсов разного уровня по всей азиатской части России. Выпускники НСМШ со ставля­ ют гордость новосибирской скрипичной, фортепианной, а в последние годы и духовой, и удар ­ ной школ. В школе сложилась хорошая профессиональная среда, обеспечивающая высокие результаты деятельно сти. Лучшие учащиеся с успехом выступаю т на различных конкурсах, а после окончания школы продолжают образование в российских и зарубежных музыкальных вузах. По инициативе НСМШ в Новосибирске создан фонд «Юные дарования Сибири», стиму­ лирующий различные формы концертной, фестивальной и конкурсной активности молодых му­ зыкантов. При фонде функционирует Юношеский симфонический оркестр под руководством заслуженного артиста России В. Янковского, успешно исполняющий сложные классические произведения. Несмотря на сложные экономические обстоятельства, важные изме- 6 3 Q нения позитивного характера произошли в 90 -е годы в Новосибирской кон-