Новосибирск-Новониколаевск _ Т 1

Н о в о н и к о л а е в с к — Н о в о с и б и р с к торе множества песен и ком­ позиций для этого коллекти­ ва, создателе и бессменном руководителе хоровой ка­ пеллы мальчиков (существо­ вала с начала 1970-х до на­ чала 1990-х годов) Вячесла­ ве Мочалове , а также о зас­ луженном работнике культу­ ры России, руководителе не­ скольких оркестров народ­ ных инструментов и специ­ альной музыкальной школы Николае Самойлове . В 1990-е годы н а­ чался новый этап в разви­ тии музыкальной культуры Новосибирска, определяе­ мый общими с о ц и а л ь н о ­ экономическими процесса­ ми, происходившими в нашей стране. Прекратили действовать существовавшие до сих пор формы централизованного управления, перестали финансироваться государством многие на­ правления музыкальной деятельности, изменились приоритеты и сложившиеся отношения в музыкальной ж изни. Вместе с тем, появились новые возможности, новые формы деятельности, новые люди. Сократилась клубная самодеятельность. Особенно большие потери понесли хоровое дело и исполнительство на народных инструментах. Если в со­ ветские времена хоры и оркестры составляли массовую сеть, регулярно проводились смотры разного уровня, то в начале 1990-х от нее остались лишь немногие коллекти­ вы при клубах, сохранявших централизованное финанси­ рование (Д К «Академия», ДК железнодорожников). В тех клубах, где музыкальная самодеятельность и продолжала действовать, она зачастую развивалась уже по другим на­ правлениям (преимущественно эстрадной и авторской песни). В кризисной ситуации оказался оперный театр. Главным образом из-за растянувшейся на много лет рес­ таврации здания. Неопределенность творческих перспек­ тив вызвала кризис в художественном руководстве. По­ чти вдвое сократилась балетная труппа, оставшаяся прак­ тически без ведущих солистов. Ветшали декорации, не хватало средств на их обновление и постановку новых спектаклей. Урезанное бюджетное финансирование постави­ ло в особенно трудные условия учебные заведени я. Из- за низкой оплаты труда зам едлился приток свеж и х сил в педаго гические коллективы , плохо обновлялась ма­ териальная база консерватории, музыкального коллед-