Новосибирск-Новониколаевск _ Т 1

Н о в о н и к о л а е в с к — Н о в о с и б и р с к С 1958 по 1987 год работал заведующим районо Советского райисполкома. Приоритетным на­ правлением считал связь науки и образования, один из основателей строительства физматшколы, основа­ тель школьного музея авиации, районного музея образования. В течение 10 лет после выхода на пенсию заведовал кабинетом профориентации учебно-производственного комбината. А.О. Плисов после окончания семи классов поступил в педагогическое училище в г. Куйбыше­ ве Новосибирской области, но, проучившись один год и три месяца, вынужден был уйти на работу. С ноября 1940 года по январь 1943, до призыва в Красную Армию, работал сначала учителем, а потом заведующим школой в деревне Малая Архангеловка Венгеровского района. Уходя на фронт, пошутил с ребятами: «Пишите мне каждый день и докладывайте, как у вас тут дела идут». Дети шутку приняли все­ рьез и всю войну ему писали каждый день, а солдаты удивлялись: «Откуда тебе целый мешок писем при­ носят?» Почта ходила нерегулярно, потому и скапливались ворохи детских каракулей. Хранил всю войну, привез домой, а вот дома, переезжая с места на место, утерял. Воевал в составе войск Белорусского фронта. Два раза ранен. В январе 1945 года демобилизовался. Работал сначала в своем районе учителем начальных классов, после окончания НГПИ директором средней школы, вторым секретарем РК КПСС, пред­ седателем Венгеровского, Чистоозерного райисполкомов, заместителем заведующего облоно, а с 1972 по 1986 год директором самой большой в городе школы № 121. Каждый день рано утром Александр Осипович все эти 14 лет встречал своих учащихся и учителей на крыльце школы. Здесь был создан знаме­ нитый школьный музей «Землянка», который работает до сих пор. После выхода на пенсию Александр Осипович вел в школе кружок боевых искусств. Заслуженный учитель школы РСФСР, отличник просвеще­ ния Плисов имеет множество правительственных наград: ордена Красной Звезды (1945 г.), «Знак Поче­ та» (1 97 2), медали. Но самой большой наградой в жизни является его дочь Галина Александровна, заслу­ женный учитель школы РФ, продолжатель учительской династии Плисовых, Александра Осиповича и Ма­ рии Ивановны. В Новосибирске сложилась добрая традиция проведения различных творческих кон­ курсов, один из них — конкурс «Учитель года». У конкурса уже своя история. Первый проходил в 1991 году по инициативе городского отдела образования и группы педагогических работни­ ков, в нем принимали участие 8 учителей из шести районов города. Шли годы, конкурс набирал силу. Совместно с управлением образования мэрии его учредителями стали Новосибирский го­ сударственный педагогический университет, обком профсоюза работников образования и на­ уки, Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образо­ вания. Особенное внимание городскому конкурсу «Учитель года» уделял В .А . Толоконский, бу­ дучи мэром города. Затем эту инициативу подхватил В.Ф . Городецкий, учредив первый приз по­ бедителю финала конкурса. Конечно, за 13 лет многое изменилось в организации и проведении этого конкурса: если первые больше напоминали шоу, то теперь они приобрели прочную науч­ ную базу. Жюри оценивает как профессиональные творческие знания учителя, так и его умение владеть альтернативными методиками и современными технологиями. Основными критериями профессионального конкурса являются школьные уроки. В настоящее время в конкурсе уча­ ствуют все 10 районов города, 19 учителей. Конкурс показывает неиссякаемую тягу учительства к творчеству, к вершинам мастерства. Вот некоторые из победителей и призеров этих конкурсов. С.А. Ромащенко (Бортко) , родилась в 1958 году, окончила Новосибирский государственный педагогический институт. В 1991 году работала учителем русского языка и литературы в средней школе № 149 Калининского района. С целью конструирования образовательного процесса на уроках русского языка и литературы Светлана Анатольевна подготовила научно-методические разработки для гуманитарно­ го класса, авторскую программу «Теория и практика обучения письменной речи», имеет публикации «О возможности усиления читательской функции в пространстве урока ли­ тературы», «История бедной Зины и ее интерпретация в «Последних песнях» Некрасо­ ва», в настоящее время работает в НГПУ, победитель конкурса «Учитель года-91».