Тяботин В. Воскрешение времени. Кн. 1. Волга - 2014

223 ВОСКРЕШЕНИЕ ВРЕМЕНИ. Книга 1. ВОЛГА и пение хулиганских песен. Помнится, одна из них была на мотив «Марша артиллеристов», но только вместо патриотичного припева о Сталине, давшего приказ «богу войны», в тексте появились слова, за которые на некоторое время могли запросто выгнать из школы. Мы, понимая это, тем не менее, весело и озорно, с энтузиазмом горланили на переменах «Гимн второгодников», в котором были такие слова: Ученики, директор дал приказ: Поймать училку и выбить правый глаз! За наши двойки и колы, За все пропущенные дни Огонь по канцелярии! Огонь! Огонь! В те дни никто из нас и наших учителей знать не знал, и ведать не ведал о том, что в это же время в Ленинграде молодой человек, недавно окончивший философский курс университета и работав - ший в обкоме комсомола, внедрял на практике идеи свободы и самодеятельности в пионерских организациях. Это была попытка освободить ребят от единых, раз и навсегда придуманных правил. Надоело ходить строем под горн и барабан, а сборы посвящать пра - вилам арифметики и грамматики? Что же — думайте сами! Фанта - зируйте сами, сами изобретайте, но и сами отвечайте за всё! У всех народов во все времена школа была учреждением авторитарным, а Игорь Петрович Иванов, как звали этого молодого человека, даже когда ещё жив был товарищ Сталин, мечтал о школе радостной, свободной, романтичной, основанной на ребячьей инициативе и ответственности. Вся его педагогика строилась на этом. Он даже на - писал что-то вроде конституции под названием «Четыре САМИ». Например, ребята на уроке литературы сами придумали, написали сценарий и сами организовали Пушкинский бал. Или на истории и физике, прочитав массу литературы, фантастическую игру про - вели с «раскопками инопланетного корабля» на месте загадочного падения Тунгусского метеорита. Потом, пригласив учёных, сами же организовали пресс-конференцию по защите своего фантасти - ческого проекта и его влияния на дальнейшее развитие планеты Земля. А затем школьники сами себе и отметки поставили. «Обычно в школе оценки ставят учителя, — говорил Иванов, — а в жизни нам их кто будет ставить?» О его новаторских идеях, изложенных в энциклопедии «Кол - лективных творческих дел», в нашем провинциальном городке ни - кто ничего не слышал, а, если б и знал, то вряд ли бы разрешил их опробовать, не получив команды «сверху». Но ветер перемен в стране уже подул и, ещё не зная, как на него реагировать, многие