Тяботин В. Воскрешение времени. Кн. 1. Волга - 2014

ВЯЧЕСЛАВ ТЯБОТИН 220 Что касается девочек, то некоторых из них я давно знал. Нина Коновалова приходилась мне соседкой, Люда Мухортова жила че - рез три дома от нас вверх по улице Ярославской. Агакова Лина была дочерью известного писателя Леонида Агакова — автора детских книг «Партизан Мурат», «Однажды весной» и популярной среди ребят приключенческой повести «Золотая цепочка». Потом он при - ходил в наш класс и с присущим ему юмором рассказывал о своей работе над этой книгой. До переезда в новый многоквартирный дом на площади Лени - на Агаковы жили в небольшом собственном деревянном доме, ко - торый огородом касался школьного двора с огромной поленницей дров, приготовленных на зиму. И часто, возвращаясь домой после уроков, я видел Лину, игравшую у крыльца со своим младшим бра - том. Кто б мог подумать тогда, что всего через год-полтора на сборе отряда мы будем яростно осуждать поведение пионерок Агаковой и Скамьиной, которые, спрятав форму и галстуки, по вечерам тай - ком появлялись на танцплощадке в городском парке культуры и от - дыха имени Крупской, где из-за девушек часто случались кровавые драки и поножовщина. Наши рано повзрослевшие одноклассницы, обе пунцовые от стыда, каялись и со слезами на глазах клялись, что до восьмого класса на танцплощадке их никто никогда не увидит. В те годы, когда мы учились в мужской школе, первое сентября ещё не называли Праздником знаний, но это не значит, что день этот был тогда менее торжественным и волнующим. А с приходом девочек с яркими букетами в руках, в коричневых форменных пла - тьицах с лёгкой кружевной отделкой манжетов и воротничков, в бе - лых фартучках и с такими же белоснежными лентами в косах, наш неприглядный школьный двор с узким деревянным тротуаром вдоль забора совершенно преобразился. Это отметила и республи - канская газета «Советская Чувашия», упомянув в своей заметке ещё и о том, что в начавшемся учебном году ребят ждут новые програм - мы. В первых и четвёртых классах введены уроки труда, а с пятого по седьмой — практические занятия на школьных учебно-опытных участках и в учебных мастерских, что «должно способствовать ре - шению задач политехнического обучения». И в этом могучем по - рыве тоже чувствовалось влияние Хрущёва, у которого желания всегда опережали возможности. В нашей маленькой школе по-прежнему не было ни гардероба, ни спортивного, ни актового зала, и тем более места для учебных мастерских. Но разве можно не выполнить постановление партии и правительства? Поэтому, уплотнив график двухсменных занятий,