Сборник материалов Конференции молодых специалистов НГОНБ - 2018

66 на основе фондов НГОНБ. Предложенный способ работы помогает раскрыть потенциал работы с печатной книгой, что в свою очередь формирует потребность в чтении, а методы герменевтики развивают интерес к текстовой информации в целом. Метод работы с историческим текстом обеспечивает приобрете- ние, закрепление, углубление и расширение учебных исторических знаний; позволяет знакомить учащихся с разными видами историче- ских источников; развивает мыслительные умения, связанные с ана- лизом, систематизацией и логическим построением приобретаемой информации; позволяет организовывать исследовательскую работу школьников; способствует формированию интереса к работе учёного- историка 1 . Цель данной работы: раскрыть образовательный потенциал фонда НГОНБ в рамках учебно-исследовательского проекта по источнико- ведению для учащихся старших классов и студентов первых курсов. Задачи: 1. Обозначить теоретические подходы к определению и классифи- кации образовательных проектов. 2. Проанализировать опыт образовательной деятельности библио- тек в России. 3. Описать вариант историко-образовательного проекта на терри- тории НГОНБ. Для достижения поставленной цели предлагаем создать программу образовательных мероприятий, опираясь на Федеральные государ- ственные образовательные стандарты и используя современные педагогические технологии для обучения школьников; организовать работы с материальными текстовыми носителями, с учётом раскры- тия фондов НГОНБ. Новизна данного проекта заключается в образо- вательно-исследовательском характере мероприятий для юношества в рамках библиотеки. Для библиотеки этот проект предоставляет дополнительные воз- можности по привлечению читателей, поможет проанализировать потребность в образовательных мероприятиях для молодого поко- ления на базе нашего учреждения. Данное мероприятие позволит раскрыть фонды библиотеки для юношества и сформировать поло- жительные представления о работе с опубликованными источниками на территории НГОНБ. 1 Барабанова В. В. Методика обучения истории. – Москва, 2016 – С. 139.