Сборник материалов Конференции молодых специалистов НГОНБ - 2018

39 при организации образовательных мероприятий инновационного типа. Данный процесс направлен на формирование линии интеграции в области искусства и на разработку модели интегративного исполь- зования ресурсов. На сегодняшний день автор работает с пятью основными моде- лями, по которым проходят мероприятия. Интегративные модели Создание моделей обусловлено участием различных ресурсов во время организации мероприятий. Под «ресурсом» подразумевается материальная или нематериальная возможность, реализующаяся как источник удовлетворения потребностей. Выстраивая систему интегра- тивного использования ресурсов, было сформировано пять моделей взаимодействия разных материальных или нематериальных возмож- ностей в различных сферах с целью создания уникальной концепции восприятия материала. Разрабатывая модели мероприятий интегративного использования ресурсов, автор ориентировался на линии интеграции, связанные с областью «Искусство». Вот основные из них: • Музыка + изобразительное искусство; • Литература + изобразительное искусство; • Поэзия как литературный жанр + образ в визуальном искусстве; • Психология + техника изобразительного искусства. Мероприятия сочетают практическую с теоретической частью, могут иметь разный процентный состав практических активностей. Автор проекта делит их на четыре основные группы: 1. Практические – большую часть образовательного события зани- мает создание объекта искусства или эксперимент в художественных техниках. 2. Визуальные – основное время направлено на восприятие объектов искусства, их анализ с помощью предлагаемых источников НГОНБ. 3. Теоретические – главная составляющая образовательного про- цесса – творческая лекция-экскурс по разным художественным явле- ниям и событиям, биографиям выдающихся личностей искусства. 4. Объединенные – мероприятия, в равной степени сочетающие практические и теоретические аспекты в организации образователь- ных событий.