Технологии, ресурсы, сервисы - 2016

52 3. Работа с системой образования. Одна из целей центра: популяризация ресурсов Президентской библиотеки совместно с образовательными организациями города Новосибирска и Новосибирской области. С начала нового 2015 учебного года мы начали активную работу с образовательными организациями. На наш взгляд, на сегодняшний день это самый успешный путь решения проблемы рекламы ресур- сов и привлечения пользователей – «внедрить» библиотеку в систе- му образования. Мы решили самим идти на площадки образователь- ных организаций и проводить, так называемые, уроки по знакомству учащихся с ресурсами Президентской библиотеки. За прошлый учебный год подобной работы у нас есть следующие результаты. За период с сентября 2015 года по июнь 2016 года сотрудники Регионального центра осуществили 61 презентацию на площадках образовательных организаций Новосибирска и Новосибирской обла- сти. В результате данных выездов о ресурсах Президентской библи- отеки узнали 1481 учащихся и преподавателей. За время осуществления выездов на площадки образовательных организаций (СОШ №160, Гимназия №10, СОШ №13 г. Бердск, СОШ №187, СОШ №99, СОШ №3, СОШ №4, Лицей №185, Ин- женерный лицей НГТУ, Лицей №81, Лицей №9, СОШ №54, СОШ №29), а именно в 2015–2016 учебном году, зарегистрированных чи- тателей стало больше (2014–2015 учебный год – 77 человек; 2015– 2016 учебный год – 108 человек), и посещения электронного читаль- ного зала также увеличились (2014–2015 учебный год – 137 человек; 2015–2016 учебный год – 255 человек). Эта работа приносит свои плоды еще и в том, что когда препо- даватели видят и понимают значимость ресурсов библиотеки, они с ребятами сами идут уже к нам, на площадку нашей библиотеки. Мы проводим общую экскурсию по Новосибирской государ- ственной областной научной библиотеке, не забывая, конечно, уде- лить пристальное внимание Региональному центру Президентской библиотеки. Мы проводим культурно-просветительские и интел- лектуальные мероприятия для учащихся на основе ресурсов Пре- зидентской библиотеки. В такие моменты ребята не только посе- щают библиотеку (а некоторые из них становятся ее пользователя- ми), но и получают знания, выходящие за рамки обычной школьной