Сборник материалов Конференции молодых специалистов НГОНБ - 2013

98 ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ЧТЕНИЮ К. В. Никульникова, начальник отдела «Центр книги и чтения» Введение Последние данные социологических опросов, направленных на выявление актуальных проблем и тенденций в области чтения, по- зволяют говорить о том, что в начале нового века ситуация, связан- ная с культурой чтения вообще, радикально изменилась. Книга как основа основ, на которой воспитывается ребенок, семья, поколение, нация, теряет свой авторитет. Вместе с ней традиционная книжная культура, если и не уходит безвозвратно, то существенно трансфор- мируется. На процесс социализации все большее влияние оказывают «не ‐ книжные» средства массовой информации. Количество каналов получения информации продолжает расти, при этом наряду с тради- ционными – книгой и периодикой – все большее место в жизни чело- века играют аудиовизуальные СМИ. Развивается культура, которую называют «электронной». Эта культура требует других навыков ее усвоения  – на смену вдумчивому чтению приходит быстрое «всепо- глощение» сжатой информации. В силу огромной популярности аудиовизуальной культуры, па- дает символический статус чтения и его престиж; меняется воспри- ятие печатного текста и информации (восприятие становится бо- лее поверхностным и «мозаичным»); меняется мотивация чтения и репертуар читательских предпочтений (например, под влиянием телевидения и видеопросмотров усиливается интерес к тем темам и жанрам, которые представлены на экране, особенно приключенче- ским – детективам, триллерам, книгам ужасов, комиксам). Очевидно, что в эпоху информационного общества требуются новые техноло- гии продвижения книги и чтения, которые были бы способны фор- мировать высокий интеллектуальный уровень читательского спро- са, устойчивую потребность в чтении. В этой связи библиотеки как социально-информационные центры должны активно сотрудничать с социологами и маркетологами, с целью разрабатывать и внедрять новые технологии по повышению интереса к чтению и работе с но- выми потребностями читателей.