Мыш В. М., Мой путь врача-специалиста-1945

ТОМСК — НОВОСИБИРСК 1901— 1931 1931— 1945 Не помню сейчас, какого числа ноября 1901 года состоялас) моя вступительная в Томском университете лекция. По традицю прочитана она была в торжественной обстановке, в актовом зал( университета, в присутствии профессорско-преподавательской персонала и массы переполнившего зал студенчества. Впечатле ние от лекции получилось во всяком случае неплохое, а так ка 1 опубликована она в свое время не была и так как, за исключе „нием, мелочей, я и сейчас разделяю изложенные в ней мысли, в я и предлагаю ее вниманию читателя в подлинном виде. «М. Г.! Приступая к чтению курса хирургической патологии и терапии, учением о вывихах и переломах, десмургией и механургией и отдавая дань при. нятому обычаю, я избрал предметом первой лекции тему общего характера )' содержания, которое можно наметить следующими словами: з н а ч е н и е со в р е м е н н о й х и р у р г и и в о б л а с т и т е о р е т и ч е с к о й и п р а в т и ч е с к о й п о д г о т о в к и с о в р е м е н н о г о в р а ч а и с р е д с т в ! ее из учения . Переход студента-медика на 3-й курс с полным правом может быть рас сматриваем как важный момент в процессе изучения медицины. После двухле:1 него изучения целого ряда подготавителвных наук, здесь впервые вам прихг дит-ся стать лицом -к лицу с той отраслью знания, изучению ; которой вы сей' посвятили, с той деятельностью практического врача, которая предстоит вам в ’ ок ончании университета. Не к чему скрывать, от вас, что врачебная деятельность — деятельност] тяжелая. Требования, предъявляемые жизнью к современному врачу-практик;, чрезвычайно высоки; времени же, имеющегося в вашем распоряжении для т) чения медицины и выработки из себя научнообразованных практических дея« лей, скорее мало чем достаточно. К тому же, благодаря крупным научным пр» обретениям последних десятилетий, в силу естественного хода событий и пр( чрезвычайно интенсивной разработке частной патологии отдельных органов! ч:5 ловеческого тела, практическая медицина выделила из себя целый ряд с® циальнбстей, как-то: отиатрия, ларингология, гинекология, офтальмология и т з ! успевших разрастись до таких размеров, объем коих делает немыслимым тальное изучение их на школьной скамье. Без всякой натяжки можно утверждать, что мозг человеческий не в с#, стоянии поглотить, а тем более усвоить и удерживать в себе равномерно и полном объеме все отрасли современной практической медицины, и я увереГ что -многие из в-ас, преисполненные добросовестного, сознательно серьезного ” вдумчивого отношения к науке и здорового естественного стремления к зн а н ^ и истине, поразят-ся грандиозностью задачи, предъявляемой современной м еж циной к тем, кто в сознании высокого значения’ врачебной деятельности пр«, ступает к ее изучению с интересом и любовью. И большинство из вас, п-ам) туя о громадной ¡нравственной ответственности, связанной с деятельностью вр<? ча, поневоле задумается над вопросом: ¡как ж е вести свои занятия так, чтоб; они были наиболее плодотворны; как разобраться в этом безбрежном достоц 28