Сибирские огни, 2018, № 3

в нужное блюдечко. Упражнение на различение цвета, но оно повто- ряется с этим ребенком на протяжении нескольких лет без изменений! А что бы сделал я уже на втором уроке, если ребенок правильно раз- ложил фишки? Я бы дал ему три блюдечка и четыре фишки; четвер- тую, скажем, синюю, чтобы включить малыша в поиск недостающего блюдечка! В процессе обсуждения я сказал, что уроки их хороши, но статичны, даже механичны, в них нет собственно ребенка, на что шведы сказали, что они исполняют конституционный долг, они не будут форсировать события, да и родители могут пожаловаться директору. Так над чем я здесь должен умиляться, просто над заграницей? Мне не интересно. Мне интересно, когда динамика развития малыша подни- мает меня к звездам, вот тогда я полностью счастливый человек! Счастье — это жизненный успех, считает Алексей Иванович. И до- бавляет: «без всяких снисхождений», тут же отметая меркантильный смысл этого слова. Это то, что ты отдал людям — и оно оказалось им нужно. Никто тебя, скорее всего, специально об этом не попросит, это ведь работа практически духовная. Сам он хорошо запомнил услышанные когда-то слова владыки Кирилла (Гундяева) — в ту пору еще не патри- арха, а митрополита Смоленского и Калининградского — в телепередаче «Слово пастыря», где тот, отвечая на вопросы верующих, сказал, что, если у Бога есть некий план, Он ищет для исполнения этого плана под- ходящего человека. — Вот меня и нашли, — шутит Бороздин. — Я ведь изначально не собирался этим заниматься. А главное — за все время ни одного по- настоящему сильного противодействия! Ну, выступали поначалу не- которые против меня. Но я не отвечал, так они и остались ни с чем. А у меня сейчас центр — настоящий дворец, удобнейший для наших занятий. Классы небольшие, там ученик и учитель вдвоем. Где надо — пианино, а где художественные принадлежности всякие. И этот дворец великолепно работает! А я ведь никуда не ходил, кулаком не стучал, ни- чего не требовал… Бороздину уже за восемьдесят, но он продолжает трудиться в мето- дическом центре своей школы, у него по-прежнему много идей и планов. Один из самых впечатляющих — внедрение методики абилитации в образовательный процесс еще на уровне детского сада. Выявлять ребя- тишек с проблемами развития в обычных детсадовских группах и рабо- тать с ними, пока маленькие проблемы не закрепились и не стали боль- шими. Ведь есть отклонения, которые можно выправить за четыре-пять месяцев, когда ребенок еще маленький и его организм и психика очень пластичны. Тогда, глядишь, в школу пойдет уже гораздо меньше детей с проблемами речи, координации движений, концентрации внимания. Алексей Иванович выступил с этим предложением несколько лет назад и даже нашел тогда понимание в министерстве образования Новоси- бирской области. Уже выбрали два детских садика для опробования ме-