Максимова Н. В. Чужая речь как коммуникативная стратегия - 2005

1.3.1.2. В соответствии с представлением о лингвистической триаде «язык - речь - текст», которое развивается в работах ( Ильенко 2003: 392-411; Дымарский 1999: 64-80), между компонентами этой триады устанавливаются внутренние не иерархические, а взаимодействующие отношения. Попытаемся проанализировать, на каких основаниях происходит выделение трёх данных сфер, что представляют собой каждая из них. Моделирование сфер языка, речи, текста по отношению к синтаксической системе происходит на основе наличия у каждой сферы (а) собственной, специфической содержательной задачи, (б) соответствующих принципов её реализации, (в) специфических моделей. (а) Обладание собственной специфической содержательной задачей является важнейшим, исходным основанием для противопоставления языковой, речевой, текстовой сфер. Содержательная задача речевой и текстовой сферы обозначается как выражение « актуального смысла » и « концептуально значимого смысла » соответственно {Дымарский 1999: 74-75). Под актуальным смыслом понимается та часть содержания высказывания, которую, «с одной стороны, отправитель прежде всего хочет вложить в своё высказывание, то, ради чего он это высказывание предпринимает; а с другой стороны, то, что получатель прежде всего хочет извлечь из высказывания, то, что его в первую очередь интересует, ради чего он слушает или читает сообщение» (Долинин 1985: 7). Концептуально значимый смысл (КЗС) определяется в качестве основной единицы смысловой структуры текста и понимается как «обобщённо-оценочное отображение некоторой (сигнифиативной) ситуации, содержащее преобразованную путём индуктивных операций предметно­ фактическую информацию в модальной оболочке, соотнесённой с одной из актуальных в пределах концепции данного текста модальных оппозиций» (Дымарский 1999: 59). Содержательная задача языковой сферы, в отличие от сфер речи и текста, связана с выражением неактуапизованной семантики. Вероятно, применительно к языку необходимо говорить о выражении «категориального значения» как обобщённого образа потенциальной ситуации, выраженного в синтаксических категориях данного языка. (б) В качестве ведущего, с точки зрения выражения актуального смысла, в сфере речи выделяется принцип коммуникативной перспективы, заключающийся в обязательном членении высказывания на тему и рему. Если для речи «качество актуальной