Максимова Н. В. Чужая речь как коммуникативная стратегия - 2005

затруднено. Тактика «неявного» антитезиса (такой антитезис представлен как логически вытекающий из Т (ч), из понимания последнего; это антитезис-следствие, синтезирующий антитезис)4 характерна и для других случаев использования КС-развитие данным автором, отражает индивидуально-авторскую (достаточно тонкую) манеру письма, отличающуюся стремлением к поиску общих оснований, согласованию различных точек зрения. Ср. в следующем примере характерный с этой точки зрения метатекстовый компонент на границе А (=С): «Анализ игры заставляет пойти дальше и предположить...»; а также синтезирующий характер А. Заметим, что подобный способ выражения диалогических отношений использован автором, несмотря на эксплицированную недостаточность (ч.) и в целом более далёкие, достаточно обособленно представленные отношения «своего» и «чужого». Пример-9. Ребёнок в игре освобождается от ситуационной связанности как видимым полем, так и своими непосредственными аффектами. Выготский пишет, что это освобождение связано с тем, что в игровом действии «мысль отделяется от вещи, и начинается действие от мысли, не от вещи»*. Но мысль Выготский понимает здесь как значение слова, оторвать мысль от вещи для Выготского значит оторвать от неё значение слова, которым она называется. Анализ игры (см. 7 раздел след, главы) заставляет пойти дальше и предположить, что игра освобождает ребёнка и от связанности вещами, и от связанности значениями. (И.Е. Берлянд) Обозначенные особенности относятся не только к индивидуально авторской манере письма, но и в целом к интенциональной сфере КС- развитие, характеризующейся в общей типологии КС признаками «конвергентного модуса сознания» и связанной с поиском способов осуществления особого типа диалога, называемого «диалогом согласия» (Тюпа 1996). Подводя итог анализу КС-развитие, представим её модель:47 47Таковым является отчасти и последняя ПЕ Примера-8: Всякое сознание есть самосознание.