Максимова Н. В. Чужая речь как коммуникативная стратегия - 2005

содержательно значимые, но автономные фрагменты типологии, легко подвергавшиеся перекомбинации - без образования удовлетворительной целостности. Осмысляя причины этой, на наш взгляд, универсальной трудности, можно указать, в частности, на то, что доминирование в современной лингвистике линейно-табличных (классификационных) моделей имеет известную ограничительную силу и, по причине их статичного характера, в некоторой степени тормозит движение лингвистической мысли. Главное преимущество рассмотренного метода схематизации и моделирования типологии заключается в предоставляемой этим методом возможности нелинейного, неплоскостного моделирования, что в большой мере соответствует самой природе описываемых процессов коммуникации, процессов взаимодействия «своего» и «чужого», их структурной сложности и внутренней содержательной объёмности. Данный метод продуктивен в силу своей открытости новым КС и их возможному расположению по отношению к имеющимся, установлению связей между КС и коммуникативными тактиками, а также благодаря универсальности34 и открытости самой логики выделяемых семантических квадрантов, возможной их конкретизации и переструктурирования. 34 Об универсальности семантики выделенных типов отношений «своего» и «чужого» можно судить на основе их сравнения, например, с типами диалогических отношений, выделенными И.В. Фоменко применительно к «художественному высказыванию». Ср.: «чужое как своё», «своё, полемизирующее с чужим», «своё, противопоставленное чужому», «своё как переструктурированное чужое», «присвоение чужого» (Фоменко 2003: 113- 125). Универсальность подобных процессов обнаруживается и вне специальной опоры на оппозицию своё / чужое. Так, в книге ( Куликова, Сашина 2002) при описании таких «текстовых металингвистических коммуникативных ситуаций», как «использование термина», «поиск термина», «введение термина в парадигму», «разграничение терминов», «уточнение термина», «этимология термина», «оценка термина» и др. можно достаточно явно наблюдать связь с семантическими типами диалогического взаимодействия.