Сибирские огни, 1960, № 9

Иг н а т и й Р о ж д е с т в е н с к и й ЗАСЛЫШАВ ГОЛВС ПЕРВОГО ЗВОНКА... Усердно заливается звонок, Зовет постичь и числа, и глаголы. И золотой сентябрьский ветерок Вбегает в озабоченные школы. Заслышав голос первого звонка, Сентябрьским утром, чистым и румяным, Мои друзья спешат издалека: Один стоял в Игарке у станка, Другой бродил с бусолью по Саянам. Идут ребята от лесных полос, От щедрых пашен, статны и пригожи. Да, потрудиться крепко им пришлось, Но и на славу отдохнули тоже. Ребята пили бодрость родников И в Енисее набирали силы, И выше самых верхних облаков Их прямо к солнцу поднимали «илы». Не оттрго ль такой загар у них, Что прикоснулись к солнцу ненароком... О юных годах вспомнил я своих, Пред этим первым радостным уроком. Как не припомнить первый свой урок? Его провел я трудно и сурово В глухом краю, где не было дорог, Где только в чащах тропы зверолова, Где донимал безжалостный мокрец, Где комары покою не давали... Но тридцать детских маленьких сердец, Как тридцать маячков на перевале. Они и согревали, и влекли, Правдивы и отзывчивы, и ярки. Тогда еще Магнитку не зажгли, И помышляли только об Игарке. Четыре класса в комнате сырой, Нет букварей, на выходе тетради, Но свет, что нынче встал над Ангарой, Уже тогда лучился в детском взгляде. И вот в том дальнем-дальнем далеке, Где сосны к небу поднимались хмуро, В холщовом платье, в крапчатом платке Пришла учиться дочка смолокура. Забыть ее вовеки не смогу, Девчонка та — вся рвенье и горенье — Чертила щепкой ромбы на снегу, На бересте писала сочиненья. И вот она встает передо мной, — Учительского съезда делегатка, И огонек все тот же озорной В ее глазах. И прежняя повадка. На перевале к будущим векам Обуревают дерзностные думы: На Марс лететь ее ученикам И украшать садами Каракумы. И я такой завидую судьбе — В ней всех свершений завтрашних истоки. И мне сейчас чуть-чуть не по себе, Что не спешу я больше на уроки, Что на столе рабочем не лежат При свете лампы стопкою тетради, Что отвыкать я начал от ребят, Как будто сам я с юностью в разладе. Их вводит в жизнь учительница-друг, И мне бы вот наставницу такую... Бурлит, бушует молодость вокруг. Так о каком «разладе» я толкую?, Вон сколько их, задорных и живых, —• Шагает семилетки поколенье... Я молод нынче молодостью их, Одни у нас и цели, и стремленья, Одно у нас и рвенье, и горенье. г. Красноярск.