Сибирские огни, 1959, № 11

Она стояла спиной к двери и даже тогда, когда Василий громко по­ здоровался со всеми, не обернулась. Однако Горнову почудилось, что она вздрогнула. Студентки были в состоянии, близком к безмолвному трепету. Стол­ пившись перед зеркалом в углу учительской, они в сотый раз осматривали сами себя, других и снова сами себя, проверяя, все ли в должном порядке, не оставлена ли без внимания какая-нибудь мелочь, которая может уро­ нить их педагогическое достоинство. Василию вначале показались смеш­ ными эти волнения. Однако, в конце концов, он и сам с повышенным вни­ манием стал прислушиваться к шуму в коридоре. В учительскую влетела старшая пионервожатая, запыхавшаяся и разрумянившаяся. — Школьное знамя! Где школьное знамя? Неужели Петра Трофимо­ вича до сих пор нет? — допытывалась она. Директора очень некстати вызвали в районо час тому назад, и те­ перь неизвестно, кто будет держать речь на линейке, посвященной памяти Павлика Морозова, имя которого присвоено школе. — Успокойтесь, Лидочка. Еще есть время,— раздался ровный не­ громкий голос старой седой учительницы Клавдии Михайловны. Лидочка собиралась возразить, но вошел Петр Трофимович, и стало очевидным, что Клавдия Михайловна права, а Лидочка, в самом деле, тревожилась преждевременно. К дивану, на котором сидел Василий, приблизилась Эмма. — Ты пойдешь в восьмой «Б»? Когда первый урок? — она довери­ тельно наклонилась к нему, а Василий поймал растерянный взгляд Маши, которая стояла теперь одна, у этажерки. Он понял, что девушка подумала сейчас о своем письме и поэтому так смотрит на него. — У меня урок послезавтра,— сухо ответил он Эмме, поднимаясь. — Ты счастливее меня.— Эмма, не обращая внимания на то, что он • встал, демонстративно принялась поправлять его галстук.— Вот теперь красивее... Подтягивай покрепче. А у меня урок завтра. — Тем лучше,— буркнул Василий.— Я бы тоже хотел, чтобы завтра. Извини. Он быстро отошел и заметил, что в глазах Маши медленно угасла тревога. Звонок прозвенел неожиданно весело. Шум, всплеснувшись, отхлы­ нул, и это значило, что ребята уже на местах и пора отправляться в классы. — Внимание, товарищи практиканты,— объявила Агнесса Ильинич­ на, появившись из кабинета завуча.— После линейки соберемся здесь. Василию выпало идти последним: классная руководительница вось­ мого «Б» заболела и представить практиканта взялась завуч. — Учтите, на линейку класс поведете вы сами,— сказала она.— Мо­ жет быть, это и не очень по правилам, но Агнесса Ильинична говорила, что вы не новичок в школе. Д а и восьмой «Б» у нас один из самых друж­ ных классов. Не то, что шестой «А» например. Едва они успели зайти в класс, как раздались торжественные звуки пионерских труб и дробь барабанов. Это был сигнал на линейку. — Ребята, познакомьтесь с Василием Николаевичем Горновым. Он у вас будет вести уроки по литературе,—обратилась завуч к восьмиклас­ сникам. — Сегодня вы вместе с ним пойдете на линейку. Пожалуйста, Ва­ силий Николаевич. Тридцать пять пар глаз смотрело на Василия. Вначале в классе было очень тихо. Потом точно сам собой возник и стал нарастать шум. Он на­ помнил Василию, что завуч ушла и что надо что-то предпринять. Ах, да, сейчас линейка...