Сибирские огни, 1936, № 5

Но Маша только «деялась, целовала мать и старую тетку. — Хоть и неграмотная я, — говорила тетка, — ■ а ты,- грамотейка, лослу-шай: «ели человек хороший твой командир, иди ;за пего. А самовар заведете. Так и пошла Маша за -своего командира. ** * — Жизнь у нас будет простая, Ма­ ша, — оказал ей муж, — ка® бы ты не заскучала. Я после гражданской войны ■едва себя переломил. Тихой кажется рабо­ та в полку. Не то, что, бывало, душа го­ рит. Первые т р года ж и зни , пока обзаводи­ лись ребятами, прошли незаметно. В 1927 году Маша получила письмо от Мити- л заскучала. Он учился иа -лижен-ера. Побывал в Лу­ коянове этим летом. «Знаешь, Маша, Титова разбил паралич. 51 мертвый он лежал такой же румяный, как был. В Гори'иов'оком доме — школа. ■Сестренки учаггся»... То, что в Гориновсйом еду школа — чем-то опечалило Машу. Ей захотелось •самой учительствовать там, видеть, как бегают дета по саду. А вот ymei три года, как она не 'работает. Школы в военном городке нет, ходить ® город — далеко. — Маша, — спросил муж в тот ве­ чер, — чего-то ты приуныла? — Когда я выходила за тебя, — 'ска­ зала Маша, — я думала: йот, -если будет война, я -с тю|бкщ и на фронт,, и всюду. А теперь вижу, что -с двумя ребятами , не ■смогу. Но мне уже скучно дома. Я хочу работать, но так, чтобы быть со своими, * тобой, и с полком. Если в школу, учи­ тельницей, то это в городе, а мне бы хо­ телось здесь же, чтобы я была с вами так, как в райпродкоме, ® одной семье. Но у меня способности к педагогической ра­ боте. Как 'совместить? —•Чего же лучше? -— ответил муж,— мы недавно говорили с комиссаром: под­ растают дети у командиров, пора заводить детский 'сад. Зимой 1928 года, когда мужа перевели в "Казань, Маша поступила в лед-техникум по дошкольной работе. Ее приняли на по­ следний курс. Она работала, очень много, но возня -с детьми и хозяйством отбрасы­ вала ее назад. К счастью, сложилось так, что полагающийся трехмесячный отпуск -муж получил в конце зимы 1928 года. — Ну, Маша, — -сказал он, — начи­ наю осваивать новую работку. Думал, что умею все: косить, сеять, плотничать, стрелять, оборонять страну, работать с но­ вым пополнением. Но вот — Славик. Ни­ когда не случалось! Никакой практики в застегивании мелких пуговиц, в стирке, стряпне... (Маша начала понимать, в чем дело. У нее заблестели глаза. —•И ты хочешь... — начала она. —-Научиться всему этому ,и дать тебе возможность заниматься. Я маленько по­ нимаю, когда у человека на работу душа горит. II. СЛАВИК Из школы Славик шел домой по длин­ ной улице. Улица 'была широка и пустын­ на, и прямо упиралась в ворота военного городка. Вое дома на ней походили друг на друга: белые, одноэтажные; около каждого — двор и огород, неровно зане­ сенные (снегом. С той стороны, откуда всегда дует ветер, снега меньше. Зато у стен он поднимается белой волной почти до самых окон. А вот дверь в фадау и BOBice завалило!.. Кра-онощешй корейский мальчик в ка­ лошах на ‘босую ногу отгребал дощечкой снег от двери. Увидев Славика, он бросил дощечку, крикнул ему: — Одерга?1. А потом стал прлплясывать — утапты­ вать тропинку. Славик., не останавливаясь, махнул ру­ кой в направлении военного городка, что означало: «домой!» И тогда мальчик крик­ нул ему уже по-русски: «Играть при­ дешь?» — Завтра приду обязательно! — Сла­ вик было двинулся вперед. Но.постепенно шага его замедлились. Он остановился. — Ким! — закричал он, — ты Петьку позови, а Антошку не надо. Пусть не де­ рется! — И зашагал решительно к воен­ ному городку. ...За деревянной аркой с красной звез­ дой наверху раскрывалось белое снежное пространство.^ По нему, друг за другом, шли двумя радами красные кирпичные корпуса. Славик знал, что в разное вре­ мя корпуса ведут себя по-разному. По утрам юли стоят смирно и спокойно ды- 1 Одерга — по-корейски «куда>.