Сибирские огни, 1935, № 6

76 1М! 1№1П(Н1№1№1ПШ1ШШПП1ПТП№!ШН1Ш1ПШ1П1П1П1П1№ЛШНПГАМ ПШПИШПКШП1!IШП( 1НПШ1ЯП1П1Н1ПЯ№1П1МПЯП1П1ППШ1 ВИДЕННОЕ б ораторию и стирает со столов пыль. На минуту задумавшись, смот- рит в окно, в сторону родного колхоза. Он далеко, больше ста верст, в Каменском районе. Там сейчас самая горячая пора — сбор богатого урожая, несмолкаемый грохот молотилок. ...Грохочет внизу ежеминутно открываемая дверь. Лестница и ко- ридор гудят студентами. Они собрались сюда из Омска, Томска, Мариинской тайги, Барабинской степи и Алтайских гор, — дети ра- бочих, колхозников, красных партизан, специалистов. В девять — звонок. Начало занятий. Студенты спешат в аудито- рии, толпятся в дверях. У лестницы тяжело кашляет, докуривая папиросу, худой черно- глазый казак с чахоточным румянцем, десять лет назад работавший пастухом у бая. Русоволосая комсомолка в красном платке торопит его, дергает за рукав: — Да ну, скорее! И когда ты бросишь курить? Тебе же запре- щено. Он хмуро бросает окурок в урну и идет за девушкой. В двух смежных комнатах доктор Н. А. Толмачев и доктор Ф. Н. Шатунов прорабатывают со студентами очередную тему о кон- ституции организма и о предрасположенности к тем или иным болез- ням. Кое-какие отдельные мысли запоминаются особенно четко: — Войны влияют на конституцию организма крайне отрица- тельно. — У угнетенных народностей сопротивляемость организма бо- лезням резко понижена. — Благоприятные социальные и бытовые условия значительно ослабляют вредную наследственность. Входит профессор И. С. Пентман, руководитель кафедры. Он при- саживается к студентам, слушает, корректирует ответы. Попутно раз'- ясняет нелепость расовой теории, пропагандируемой фашистами. Те- зисы расовой теории вызывают смех, — иного отношения-к ней у советского студенчества быть не может. Поток вопросов растет. Молодежь хочет знать больше, чем в учебниках. Ну, например, о том, что восточные женщины, носящие чадру, болеют глазами гораздо чаще, чем женщины с открытыми лицами. Лишнее доказательство в борьбе с религиозными и бытовы- ми предрассудками, в борьбе за полное раскрепощение женщин. Проработка темы продолжается методом непринужденной беседы. И когда раздается звонок, извещающий о перерыве, студенты не вска- кивают, не бегут, они спокойно заканчивают беседу и, выходя вместе с (профессором и преподавателями в коридор, задают им новые во- просы. А в конце коридора уже звенит женский голос: «По долинам и по взгорьям Шла дивизия вперед»... И дружно подхватывают другие: «Чтобы с боем взять Приморье — Белой армии оплот». Тесно партизанской песне в узком коридоре. Она с гулом ка- тится по лестнице, врывается в сосредоточенную тишину лаборато- рии. Кто-то пытается ей помешать: — Товарищи, потише! Но трудно потушить разбушевавшееся пламя песни. Его в состо- янии погасить лишь новый звонок — начало новой лекции. Лектор пишет на доске разительные цифры, иллюстрирующие со- отношение между конституциональными типами и заболеваемостью: