Сибирские огни, 1932, № 4

— Держись нес! Товарищ Козырев идет. Его но покроешь! И, точно поняв эту шуточную угрозу, пепель­ ный подобрал хвост, его задние ноги подломи­ лись, он потерял всю свою важность. Дружный хохот отмотал эту внезапную перемену в пепель­ ном. Клим подошел к курсантам. Он хотел спро­ сить их о причине такого веселого смеха, но увидел пепельного и остановился, словно пора­ женный чем-то. Увидел и пепельный Клима и то же должно быть узнал его. Во всяком случае, он уже не ворчал, а выл так же бездомно, как я вчера на пригорке. И это знакомое нытье пса подействовало на Клима раздражающе. Он созна­ вал, что ему необходимо сказать что-либо кур­ сантам, и не находил ело®. Веткин подошел е Климу и спокойно заговорил: — Мы решили этого свирепого Мистера Ин­ тервента., — он махнул рукой в сторону пепель­ ного, — оставить при общежитии. Породистая собака, а, верно, без хозяина болтается, сирот­ ливая. Клим выдавил улыбку, — так улыбаются после долгой болезни:- едва заметно, неярко. Спросил глухо: — Почему Мистер Интервент? Веткин смешно вытаращил глаза. — Сердитый шибко. Все ворчит, а вид важ­ ный. Хотя и не страшный вовсе. Клим поморщился. -т- Неудачная кличка, товарищ... Вы зна­ ете, что такое интервент?.. Это не пес. Это много серьезнее, опаснее. Это... - Клим запнулся. Об’яснение получалось куцое, бессодержательное. Надо было бы более глубоко раз’яснить сущность интервенции, но мысли пу­ тались и Клим замолчал. — Мы шутя его так назвали, — опять заго­ ворил Веткин. — Собаке безразлична клпчка. А вот гарбызуйцы сегодня рассказывают... — Не повторяйте бабьих -сказок! — оборвал его Клим и категорически потребовал: — Прого­ ните собаку! На лицах курсантов замерцало недоумение. Климу стало неприятно, не по себе. —• Прогнать собаку! —- повторил он и, не глядя ни на кого, пошел по дороге. Он слышал, как кто-то ударил пепельного, тот отчаянно взвизгнул, несколько голосов цыкну -та на него. Клим не оглянулся. Он шел, бездумно смотря на сиявшие впереди огни комбината. 1 0 Ленька Озеров прибежал домой возбужденный, сияющий. Родители его только-что отобедали, отец собирался уходить, Денька застал его у ве­ шалки. Сиб. огни. 2. — Об интервенте слыхал? Отец посмотрел на Леньку я строго и улыб­ чиво. Не столько сам вопрос был странен.или неожиданен, сколько в тоне, каким он был за­ дан, таилось что-то останавливающее. Мать на­ кинулась на Леньку за то, что он пришел позд­ но, опоздал к обеду. Ленька пропустил, не скры­ вая этого, ее слова мимо ушей и деловито спро­ сил: — А ты, мать, слыхала об интервенте? Рука отца, тянувшаяся к пальто на вешалке, опустилась. Отец рассмеялся. — Да ты что нам допрос чинишь? Белое лицо Деньки приятно розовело. Глаза были по-взрослому спокойны, сосредоточены. Пле­ чи приподнялись, большая голова чуть втяну лась в них и подалась вперед. На вопрос отца он не ответил. Медленно положил -связку ввит на окно, растегнул пальто и тогда, оживившись, горделиво заявил: — Я показал сегодня гарбызуйцу Петьке 'На­ зарову интервента! Будет помнить всю жизнь!. В Еще is перерыве после первого урока Ленька увел своего соседа Петьку в один из укромных уголков школьных коридоров. Петька шел враз­ валочку. Его широкое лицо было равнодушие-?, луны. Узкие глаза безучастно скользили по сто­ ронам, на ученическую сутолоку. В углу Леж­ ка поставил Петьку спиной к стене и лицом к себе. Допрос им велся стремительно и настой­ чиво: — Интервент? Настоящий? — Да, — безмятежно ответил Петька. —• Настоящий? — Да- — Интервент? — Ну да! Ленька почти навалился на Петку и запаль­ чиво выкрикнул: — Врешь! Бабьи сплетни! Петька не смутился, засветил ® глазах усмеш­ ку и попрежнему лениво произнес: — Нет. И эта усмешка-, так же, как я упрямое нежела­ ние Петьки признать рассказы об «интервенте» (выдумкой,—все это казалось Леньке деланным.— «Притворяется!» — подумал он про себя и об’- явид угрожающе: — После второго урока еще поговорим! По­ думай получше, а не то я тебе покажу настоя­ щего интервента. Ты узнаешь, с чем его едят. Этот допрос повторился в следующие два пз- рерыва, н-о в последний Ленька уже ни о чем пе предлагал Петьке «подумать», а безапелляцион­ но потребовал: — Поело уроков пойдем со мной! I T мистер интервент