Сибирские огни, 1930, № 6

ствительно по-новому должно быть социалистическое соревнование и ударничество. Революционным методом работы нужно пронизать всю систему вузовского обучения. Путь к полному овладению вузами социалистическим соревнованием лежит через куль- турно-политическую работу и активную, бичующую обывательскую косность и реакци- онность. самокритику. 2. Библиотеки вузов напоминают литейные цеха. В библиотеках из материала, за- ключенного. в томах книг, студенты отливают знания в затейливые формы специаль- ностей. — Это безобразие, клоака какая-то в этом ведомстве связи,—заявил мне, однажды, с ярым возмущением человека, которого'вывели из терпения, зав. библиоте- кой Ветинститута, показывая открытку Госиздата. — Вот видите, из Москвы пишут, что давно уже послали восемь томов Ленина, а мы получили только три, где же остальные? И так вот всегда. Аппарату связи на- верное больше всех 'достайось бюрократического наследства от прошлого. Я разделял возмущение Якова Васильевича. На библиотечных полках смехот- ворно мало учебников по основным специальным наукам. В библиотеке Ветинститута по частной патологии и терапии имеется лишь'два учебника (Гольцмана). По частной хирургии до конца учебного года был лишь один учебник (Френера) на два курса (прибл. около 200 студентов). В Мединституте по основной науке из цикла анато- мии—спланхнологии—библиотека располагает лишь 16 учебниками (проф. Зернова). It сожалению, на полках вузовских библиотек нашли приют пыльные книги махрово- религиозного и 'реакционно-научного содержания. Вот почти «божье» откровение из книга «Наука о жизни» Лункевича 1 ). — «Не давайте желудку пищи, преградите в легкие доступ воздуха, выпустите кровь из жил и --вместо «одухотворенного искрою Божьею и окрыленного мечтою жи- вого человека»—перед вами будет лежать мертвое тело, неподвижный труп». Книга «Общая зоология» профессора Лаврова 2 ) украшена перлами буржуазной идеологии. «Конкуренция есть необходимый фактор прогресса»,—пишет Лавров. И дальше: «Все категории системы: царства, типы, классы, отряды и т. д. являются лишь продуктами нашего человеческого разума, не имеющими реального существования». По Лаврову—материю создал разум, а не наоборот. Вероятно и человеческие классы реального существования не имеют и классовая борьба не нужна; не так ли мыслил профессор? Реакционными книжками пользуются из библиотек научные работники и сту- денчество. Мимо сознания студентов, конечно, не проходит реакционный смысл книжек. ' в Понятие «клоака», можно употребить и для характеристики засоренности вузов- ских библиотек чуждой литературой. Для книжных фондов омских вузовских, библио- тек нужна хорошая ревизия 3 ). О ценности полезного специального учебника один студент сказа!: — Обновление вузовских библиотек и пополнение их специальными научными по- собиями—это одно из неизвестных в сложном уравнении, — к о р е н н а я р е ф о р м а в у з о в,—которое нужно решить. 3. Выполнение постановления Ноябрьского пленума ЦК ВКП(б) о кадрах было. в:;ято под контроль студенческой прессой. В течение всего учебного года прожектор вузовской критики журнал «Красное студенчество» ярко освещал фронт подготовки ') Издание 1908 г. Из библиотеки Ветинститута. 2 ) Книга имеется в библиотеках всех омских вузов. 3 ) О библиотеке Ветинститута нужно сказать еще, что она и за вычетом всех других недостатков (недостаточное снабжение спец. книгами и т. д.) не перестрои- ла свою работу применительно к запросам студенчества: функционировала не в удобное для студентов время, иногда только днем.