Алтайские героические сказания. Очи-Бала, Кан-Алтын - 1997. (Т. 15).

Каждый из названных аспектов допускает различные исследовательские подходы, и приводимые материалы подтверждают это. Между тем алтайский кай как составная и неотъемлемая часть системы интона­ ционно-жанровых возможностей в акустической культуре алтай-кижи, теленгитов и других этносов, близких им по эпической форме выра­ жения, обладает конкретными отличительными признаками, значимы­ ми для данного звукоидеала [90, с. 245]. При восприятии публикуемых в томе текстов необходимо учитывать весь фольклорный контекст, в кото­ ром они бытуют в Горном Алтае. Кай — это музыкальный феномен, имеющий специфически алтайскую природу и отличающийся по со- норике и характеру инструментальной партии от хакасского и шорского или западно-монгольского аналогов. Отличительная черта алтайского кая — это "горловое" пение всего сказания в сопровождении топшуура без остановки для пересказа. Вместе с тем анализ материалов проде­ монстрировал наличие в музыке алтайского эпоса сказительских школ с мелодизированной речитацией (кай Салдабая Савдина) и с разнооб­ разными вокализациями (кай Акчибая Маркова). Не исключено, что среди сказительских школ были и такие, в которых использовался раз­ нообразный тематизм в партии топшуура, а также школы с использо­ ванием нескольких мелодий в речитации (как это отмечено в котиров­ ках А.В. Анохина) и вокализаций, различных по звукоподаче, форме выражения и месту в тираде (сведения Н.А. Баскакова и вокализации Акчибая Маркова, Салдабая Савдина). Кай А.Г. Калкина имеет наиболее сдержанное в музыкальном отношении выражение, и первостепенную роль в нем играет поэтическая импровизация. Изложенный материал подтверждает важное положение о том, что в интонационном облике кая существенное значение имели не родовые, этнические или локальные признаки, а именно принадлежность к кон­ кретной сказительской школе. Возможно, представители этих школ соперничали между собой в мастерстве, обменивались сказаниями и приемами звукоизвлечения, сохраняя каждый раз отличительные при­ знаки школы, к которой принадлежат. ЮЛ. Шейкин, В.С. Никифорова