Календарь знаменательных и памятных дат по Новосибирской области, 1999 год

го развития. Это нашло свое отражение в Кон­ ституции Российской Федерации, принятой 12 де­ кабря 1993 года (где зафиксированы на терри­ тории Сибири в качестве субъектов Федерации республики, края, области и автономные округа), а также в создании “Сибирского соглашения”. Нынешнее федеральное и муниципальное строительство не может обойтись без учета по­ зитивного и негативного опыта деятельности Со­ ветов, чтобы избежать крайностей предшеству­ ющей эпохи. В этом плане имеет большое зна­ чение введение в научный оборот документов съезда, изданных стараниями НГУ, Института по переподготовке и повышению квалификации преподавателей гуманитарных и социальных наук и Государственного архива Новосибирской области (составитель и научный редактор про­ фессор И. А. Молетотов. Новосибирск, 1994). Время работы третьего Съезда Советов Си­ бири совпало с началом радикальных перемен в области экономической, социальной и внутри- Первый Всероссийский В 70-е годы музыкальный мир заговорил о новосибирской скрипичной школе. ВНовосибир­ ске были все условия для ее появления — пре­ красный симфонический оркестр, оперный театр, единственная в Сибири консерватория, школа для одаренных детей. После сенсационных успехов учеников 3. Н. Ерона—В. Репина и М. Венгеро­ ва новосибирский скрипичный феномен заявил о себе во всеуслышание. Успехи новосибирской скрипичной школы связаны с именами преподавателей-скрипачей Г. С. Турчаниновой, М. Б. Либермана, 3. Н. Бро­ ня. Талантливые дети есть и в классах других педагогов. Немаловажным стимулом для детей и их родителей являются успехи на исполни­ тельских конкурсах, престижные гастроли в Рос­ сии и за рубежом. “Конкурс — одно из звеньев педагогического процесса, где в экстремальных условиях проверяется ценность педагогической работы и воспитываются волевые качества му­ зыканта...”, — говорил в одном из интервью 3. Н. Брон, педагог-новатор, сам великолепный скрипач, добившийся поразительных успехов, на достижение которых иным педагогам требуют­ ся десятилетия. Ежегодно проводимые в Новосибирске ре­ гиональные конкурсы учащихся детских музы­ кальных школ, одним из организаторов которых был профессор М. Б. Либерман, к концу 80-х го­ дов органично переросли во Всероссийские. партийной политики, которые были иницииро­ ваны в высших сферах партийного и советского руководства страны и, как магнитные волны, пе­ редавались на периферию, в том числе в Си­ бирь. Все это нашло свое отражение в докладах, выступлениях и резолюциях съезда. Повестка дня съезда была традиционной: отчет правительства СССР и РСФСР, с которым выступил нарком РКИ М. И. Ильин, отчет Сиб- крайисполкома (докладчик Р. И. Эйхе), вопрос о состоянии и перспективах развития сельского хо­ зяйства, утверждение бюджета Сибирского края. На съезд прибыло 519 делегатов с решающим го­ лосом и 180 с совещательным. Рабочих было 37 процентов, крестьян —25, батраков —- 6, слу­ жащих —32 процента. Абсолютное большинство делегатов с решающим голосом были людьми молодыми, в возрасте от 23 до 40 лет. Женщин в составе делегатов было 19 процентов. (По материалам предисловия к стенограм­ ме съезда, написанного И. А. Молетотовым). конкурс юных скрипачей 4-16 апреля 1989 года в Новосибирске про­ ходил первый Всероссийский конкурс юных скрипачей. Большой зал консерватории еще не видел такого количества гостей, съехавшихся в наш город со всей республики. Конкурс собрал более 80 участников, их педагогов, родителей, мно­ гочисленных любителей музыки из Москвы, Ле­ нинграда, Омска, Куйбышева, Перми, Горького и других городов. Новосибирскую школу представляли 12 скрипачей и борьба за первые места шла, но существу, между хозяевами конкурса. Помимо жюри, свое мнение о юных скри­ пачах высказывали зрители и специалисты, от­ мечавшие не только перспективность того или иного конкурсанта, но и достижения их педаго­ гов, особенности разных скрипичных школ, ме­ тодики преподавания. Победителями I Всероссийского конкурса юных скрипачей стали А. Бараховский (класс профессора М. Либермана), Н. Мадоев и Н. При- щепенко (класс профессора 3. Броня). Призами отмечены В. Глузман, И. Коновалов, А. Рейдер (Новосибирск), Д. Гольдфельд (Челябинск), Н. Курганов и Д. Махтин (Ленинград). Пятеро из победителей —ученики профес­ сора 3. Н. Броня, что еще раз подтвердило перс­ пективность методики преподавания и новатор­ ство мастера. Новосибирская скрипичная школа, впервые уверенно заявив о себе в 70-е годы, и сейчас