Цифры и факты к вопросу о культурном строительстве Сибирского края-1928

лигиозные и нравственные по­ нятия, при чем пост. 3471 того же тома предметами учебного курса сих училищ служат: закон божий (с церковным пением), чтение, письмо и счисление». («Из Прим. программ нач. нар. училищ, утвержденных Мин. Нар. Проев. Томск, изд. 1907 год). «Нравственное облагорожение крестьянства, равно как и вос­ питание в нем истинного рели­ гиозного чувства—в духе хри­ стианской любви и милосердия,— возможно не иначе, как при условии поголовной грамотности. Тогда евангелие на русском и славянском языках неизбежно станет излюбленною настольной книгой в каждой крестьянской семье. Тогда и к церковной служ­ бе на славянском языке народ будет относиться с полным со­ знанием... (Из циркуляра Мин. Нар. Проев.). «Обучающиеся в школах дети с самого раннего возраста вос­ питываются на незыблемых на­ чалах православной веры и в ду­ хе безграничной любви и пре­ данности к своему государю и отечеству. Главнейшая работа всех лиц, имеющих какое-либо отношение к начальной школе, направлено поэтому прежде все­ го на воспитание подрастающего поколения сообразно учению церкви и заветам истории»... (Из отчета Министерства На­ родного Просвещения, на котором имеется царская пометка: «все это весьма утешительно»). строение учебного плана в тес­ ной связи с местным производ­ ством. Производственному труду (с.-х. и т. п.), органически свя­ занному с обучением, в школе должно быть отведено видное место. Вся работа в школе и весь строй ее должны способствовать выработке в учащихся классо­ вого пролетарского самосозна­ ния и инстинктов, осознанию солидарности всех трудящихся в борьбе с капиталом, а равно подготовке к полезной произво­ дительной и общественной по­ литической деятельности. В этих целях должны быть используемы коллективный труд в школе и вне последней, уста­ новление связи с трудящимися массами, организация юных пио­ неров, коллективное чтение и беседы и т. п. В школах как 1-й, так и 11-й ступени вводится детское само­ управление, начиная с элемен­ тарнейших его форм, постепенно развивающееся в стройную офор­ мленную организацию. Никакие наказания в школе не допускаются. (Из устава единой трудовой школы). Разделы работы в школе I ст. 1. Изучение жизненных явле­ ний и организованное участие детей в окружающей жизни. 2. Работа по усвоению навы­ ков в области языка и матема­ тики. 3. Физический труд. 4. Фи­ зическая культура. 5. Художе­ ственное воспитание. 6. Орга­ низация детей для работы.